古往今来，人们对教育的本质一直有着仁者见仁智者见智的看法，教育的本质是人类为了更好的生存、延续和发展社会普遍意志的必然行为。
是本能因素和社会因素共同驱使而产生的。
其本质人类需要不断的改变新陈代谢而形成一种半强制的行为机构，它的功能基础是通过教育传递知识，提高人类生存几率，为民生立命有着无限的空间。
其宗旨以教书育人为本。
源远流长。
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
也是为则仕奠基。
仕而优则学，学而优则仕。
其实是“知行合一"，实践与知识相统一，以现代的唯物辨证逻辑理论联系实际的思想，在学习中实践，在实践中学习。
基本含义不是我们通常理解的“学习好的就能当官“的意思，但现实生活中确实是“学而优则仕"，就拿现代化建设的高科技项目来说，目不识丁的人怎么操作尖端的国防、军事.科技、医疗、教育、工业、农业等现代化建设工具。
所以说教育的本质是育人，也是学而优则仕。
两者相互依赖，各行各业才能立足于社会。
人活在这个世界上，不能没有知识，没有技能。
如果什么都不会，只会消耗社会资源，还不如为人类提供肉食的畜类、禽类。
知识与技能不能从娘肚子里带出来，只能通过受教育获得。
中国人与众不同，有一位偉人发明了一个了不起的观念，名曰学而优则仕。
仕者当官也，绝非当工人，做农夫等等。
这是中国教育的金科玉律，尽管中国社会进入社会主义阶段，这个魂死不了，非常顽强地活在人的心灵暗处。
