新高考改革后，选科变得更加复杂，选科不仅考验学生，也考验老师和家长，对于十四五岁的孩子来说，缺乏人生阅历，对未来缺少规划，在这个时候选科，需要更多老师和家长的帮助。
然而，很多家长，包括老师不研究新高考改革，完全由孩子自己选科，结果非常严重，比如有的孩子选科后不久就要修改组合，有的到了高三还要修改组合，有的则到了高考报名时，发现自己的选择没有合适的专业，或者因为自己的喜欢的专业没选择要求的学科，而无缘报考，这些问题都变得越来越多。
新高考选科的初衷，是让学生根据自己的兴趣、爱好、特长和规划进行选科，但是对于高一的孩子来说，既不能很准确的认识别人，也不能准确认识自己，所以选科时，就出现了“随大流”的情况，这其实是和新高考的理念有很大出入的。
我们学校是一所重点高中，学生生源非常好，但是学生在选科时，也出现了一些误区，比如学生随大流选择物化生组合，在学生看来，不选择这个组合，就证明自己能力不强，学习不好一样，因为班里的尖子生基本上都选择了物化生组合，结果这个组合一共有8个班级，政史地组合有1个半班级，其他20多个班级，来自中间的各种组合。
第一次全省大规模联考结束后，让学生第一次感受了赋分的“神奇力量”，赋分的结果如何呢？
在全校前10名同学中，有4名同学来自物理+化学+生物组合，人数最多；2名同学来自物理+化学+地理组合，一个第1名，一个第3名，实力最强；还有1个学生来自物理+化学+政治，1个学生来自物理+生物+政治，1个学生来自物理+生物+历史，1个学生来自政治+历史+地理。
通过前10名的学生的组合，给我们几点启示：
1、尖子生不要扎堆选择物化生组合
尖子生扎堆选择物化生组合，绝对不是一个好现象，这会增加赋分的难度，如果一科题目出的过于简单，那对于尖子生将是致命打击，因为这些学科尖子生集中，题目简单了就缺少了区分度，尖子生普遍分数较高，就会出现91分赋分70多分，92分赋分90赋分的结果，卷面分差1分，等级分差十几二十多分，这样的结果是很悲剧的。
其实，很多学生选择物化生组合，也并非是为了选择生化类专业，其实对于绝大多数理工科专业，尤其是现在热门的人工智能、计算机等专业，只要求物理就可以了，这种情况下，选择物理保专业，选择其他两科用于提分，是更明智的选择，比如可以考虑物生地、物生政等组合。
2、物化地组合可能比物化生组合更好
我一直认为物化地对于尖子生来说，比物化生更好，很遗憾的是，即便是我们学校，学生还是认准选择物化生组合的，物化生组合有8个班，物化地组合只有2个班，而且物化地组合的生源质量，低于物化生组合。
结果在这次考试中，物化地组合的学生表现强势，拿下了第一名和第三名的成绩，而第一名的学生，地理赋分90多分，是她稳居第一的一个重要原因。
因为赋分制度的存在，成绩差的学生，多数选择政史地组合，这就导致选择地理的学霸不多，地理被称为文科中的理科，虽然人文地理有一定的主观性，但是自然地理则比较容易拿分，如果学霸能选择地理，多数情况下会赋出比卷面更高的分数，还是很有优势的。
3、尖子生如果选择政史地组合会怎么样？
尖子生不愿意选择政史地组合，这也是错误的认识，如果你喜欢文学、历史、经济、法律、外语等专业，不妨可以试试选择政史地组合，这会给你意想不到的结果。
这次考入年级前10名的这个选择政史地组合的女生，分班之前其实只是班级15名左右的学生， 一个年级30多个班，排名300名开外，但是通过选择政史地组合，她的总成绩得到很大的提升，尤其是热爱文科的她，政史地的赋分都相当理想，虽然数学成绩暂时较弱，后面如果能够提升数学成绩，结果还是非常理想的。
对于语数外成绩突出的学生，如果能选择政史地组合，和一群实力相对最弱的学生进行竞争，想低调，实力也会不允许啊！
新高考选科，是一个新的课题，学生选科之前，一定要有正确的自我认知，才能准确选课，切忌好面子、随大流的选科，不要拿自己的前途开玩笑！
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