南都讯 见习记者 孙小鹏 实习生 余文诗 为适应新高考改革需要，落实国家学生生涯教育要求，广东教育督导学会协调各方，研发了CPES生涯规划测评系统。3月19日，由广东教育督导学会主办的CPES生涯规划与专业选择指导测评系统论证会在广州举行，30余位专家学者、中学校长、招办主任、教育部门领导参加论证会；其中，南方都市报作为该学会的常务副理事单位亦出席本次论证会。据悉，中学生生涯规划与专业选择指导测评系统将在全国推出，科技赋能学生学涯与生涯教育。
北京教育科学研究院的一份数据指出，42.1%的被调查大学生对所学专业不满意，45%以上的高中生普遍存在不了解潜能、不明确目标、学习无动力等问题，88%以上的家长无法正确地指导孩子选科和选专业。
作为全国第三批启动高考综合改革省份，广东省从2021年开始按照新高考模式进行考试和招生录取。“新高考改革的一系列变化，迫切需要将生涯规划教育被纳入中学教育体系。”曾主持完成教育部考试中心重大委托项目——“高考评价体系研究”的华南师范大学莫雷教授告诉记者：“生涯规划教育不仅要坚持学业观、就业观、发展观的统一，还要借助现代信息处理技术建立相应的专业选择指导测评体系，这不仅有助于帮助学生正确认识自我，而且也帮助教师提升生涯规划课程的教学质量。”
广东教育督导学会陈健会长在论证会现场提到，为适应国家高考改革提出的新要求，落实教育部和广东省关于普通高校考试招生制度综合改革的文件精神，广东教育督导学会协调各方，研发了“CPES生涯规划与专业选择指导测评系统”，旨在加强学生自我认知，指导生涯规划发展，进一步推进广东教育的改革与发展。
据了解，“CPES生涯规划与专业选择指导测评系统”由宏途教育团队联合华南师范大学心理学院权威专家共同研发，涵盖7大专业领域、36个专业群、89个专业类，依据心理学原理、职业胜任力及人职匹配理论等科学原理，运用现代人才测评技术、大数据演算等计算信息处理技术，并根据中学生的特点，从认知与思维、人格与社会、专业素养三大维度剖析学生的优势与不足，匹配相应的专业适合度，指导学生准确定位自己的专业及职业方向。进而助力学校建立适应新高考选科体系，推动新高考改革背景下的学生生涯规划教学的有效实施。
与会专家校长认真听取了研发团队的汇报后，分别从科学性、实用性、可操作性等方面，对“CPES生涯规划与专业选择指导测评系统”展开研究探讨，进行了充分论证。研发团队根据论证会各方提出的建议和意见进行完善后，就正式推出，服务于广大中学生和学校。
摄影：孙小鹏
