去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料 走上讲台，成为一名教师，至今已三年了。
通过自我反思，和对自身条件的思考，我认为，作为一名心理健康教师，自己仍处于适应期。
工作以来，虽然在不断尝试改进，但由于前几年学习培训机会较少，自己相当于闭门造车，所以工作开展缓慢，好在今年终于痛下决心自费参加培训，经过两次的短期培训让我对学校心理健康教育有了更进一步的认识和了解，在具体的操作实践中也积累了不少经验，但是毕竟只是短期学习，我仍可清楚的感觉到自己在心理学理论、专业素养方面的缺乏。
有思考才会有进步，就此，对自身作为心理健康教师的个人分析如下：自身的优势所在：1、具备心理学的专业知识，作为自身来说，具有学习心理健康知识的愿望与热情。
2、从事小学教育，每天与孩子接触密切，对孩子的现状比较熟悉，能在实际生活中发现问题。
3、性格平和、开朗，具有良好的与人际沟通的能力和亲和力，能被学生接受、喜爱。
4、关心、热爱学生，能与学生平等相处，关注学生的发展，能包容、理解学生的不同特点。
5、拥有良好的心理状态和心理调适能力。
同时，我也深刻的认识到自己存在的不足：1、对心理咨询的技巧、方法掌握不够熟练，仍需锻炼。
2、对心理学知识的发展、进步了解不足，缺乏必要的途径。
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《学校心理健康教育活动课》教学设计
