成长成材=家长十老师十社会，这是客观科公式，如果都各项都优秀那么一定是社会精英，一、首先学习的本义来看:学就是大量的模仿时都是通过不断的练习。
字习是一个从无到有的过程，人一出生就是一张白纸，不断地从周围环境接触的事物通过模仿并运用，直至掌握。
那周边的环境是很多很多的，比如说放学以后啊，家里边呢，学校啊，这都是学习资源来源。
老师和学校只是其中的一个部分。
二、其次在学习的方法上:古语有云，言传身教，我们一直沿用这种方式去教学生是最有效的，他在不同的场景中能够吸取大量的资源，通过模仿达到应用运用。
学习成长时间段来看:1学龄前阶段，从孩子有意识起，家长在养育孩子的同时就承担起了第一任老师的责任。
孩子对于任何事都是好奇的，天性如此，父母作为出现在孩子身边次数最多的人，一言一行都被孩子看在眼里，这里的影响是看不到的，所以家长一定要给孩子在学前阶段做一个好的引导。
2幼儿园主要是锻炼孩子独立的能力，少不了老师的帮助，这个阶段孩子从在家里父母老人不离得看护，到幼儿园里与小伙伴们一起生活，从不适应到适应，再到成为习惯，老师作用是安抚帮助孩子适应，再到后期帮助孩子自己吃饭，独立上厕所，独自午休。
度过这个阶段，孩子就可以称之为合格的学生了。
3小学阶段是父母与老师合作帮助孩子成长最关键的几年。
学生升入小学相比幼儿园期间的是不一样的，主要任务不再是适应，而是学习。
在学校里，与同学的相处，懂礼貌、勤劳是需要老师的教育。
学习难度有了，学生需要认真的学习，这里老师的作用是教学生理解、学会知识，通过布置、检查作业来巩固学生的学习。
家长的重要性不言而喻，在家里培养孩子自律的习惯，懂礼貌、独立自主的性格，同时还要监督孩子的在家学习情况，完成作业情况，不能把担子全部甩给老师。
3中学阶段，在学习方面可能家长就不会像小学那样对孩子有很大的帮助了。
家长的重要性是在有限的时间里让正处于青春叛逆期的孩子感受到自己的关爱，这个特殊时期如果不处理好和孩子的关系，以后会非常麻烦的。
帮助中学时期的学生的完成学习任务是老师最主要的责任，但同样对处于青春期的孩子也是要在学校里监督好的。
学生的成长真的不只是老师的责任，如果不关注孩子的成长，给与的关心不够多，那么孩子在学生阶段肯定不会有非常的发展。
帮助学生成长，家长与老师的配合是关键。
只把教育好孩子的责任推到老师身上是对孩子的不负责，以及对老师的不公平家长与老师共同努力，才能给孩子创造出好的学习生活环境，让孩子好好成长。
学生的第一任老师是家长，性格道德品质培养的基础。
学生的第二任老师才是教师，传授文化知识的桥梁。
学生的终身老师是社会，为人处世的历练。
三者相辅相成，缺一不可。
