民办私立学校是在特定历史时期，根据国家的鼓励和支持政策，经过地方教育主管部门批准建立的。
因此，它们的存在是合理合法的，是对公义务教育学校教育的有力补充，弥补了过去地方政府办学经费不足的短板，曾经为基础教育事业的繁荣做出过贡献。
但是，随着社会经济的快速发展和地方财力的不断壮大，公办义务教育学校已经呈现出健康发展、全面提档升级的新局面。
主要表现在以下两方面：一是尊师重教稳步推进，各级政府对义务教育学校的资金投入明显加大。
中小学校基本建设和校舍改造的规模和力度前所未有；学校内部设施和现代化教学设备配套全、标准高、更新快；中小学校经费充足，实现了拨付保障。
大部分地区初步实现了“最好的建设和环境是学校，最全的设施是学校”。
经过近20年的努力，义务教育学校已经走出当年“两基”达标时的艰难境地，跨入全新的亮丽风景区。
二是教师工资待遇大幅提高，对大学生从教的吸引力逐渐加大，教师队伍趋向稳定并后继有人。
在这样的教育环境和形势下，民办私立学校的存在，已经给义务教育带来杂音、造成冲击、出现不和谐，直接危及到义务教育“资源均衡、免费入学、人人平等”的根本。
1、民办私立学校、特别是某些贵族学校的高收费，不仅增加了学生家庭经济负担，而且人为制造了社会人群的贫富等级，在青少年中引发不正常的求学和消费观念，对人才的健康培养弊大于利。
2、民办私立学校跟义务教育学校抢师资、挖墙角的现象比较突出。
一些经过公办学校多年培养的中青年优秀教师，禁不住高薪诱惑，选择弃公从私，跳槽民办学校，给义务教育学校带来的损失和创伤不可低估。
如不加以限制，长期下去，后遗症将会越来越明显。
3、民办私立学校要生存获利，只能与义务教育学校争生源，而且往往是优质生源，以此来扩大声誉。
这就势必对义务教育的平等普惠原则造成冲击，相互矛盾。
民办私立学校的教学管理模式，尤其是重教学、轻育人的现象，更是对公办学校部颁教学大纲和教书育人手段方式的挑战。
4、名不副实的民办学校，如“校中校”，给义务教育学校带来的危害是致命的。
这种情况前些年较多出现，打着招商引资、联合办学、双语学校的幌子，利用公立学校的校舍、设备、师资和生源，虚假挂牌谋利，社会影响是负面的，教训是深刻的。
基于以上原因，建议下一步应当加强对民办私立学校的清理整顿和规范监督，并规划让其逐步有序退出教育市场的方案，以维护义务教育的“国字号”。
以上仅是个人看法。
对此，大家怎么看呢？
我们国家大力支持民办学校，各种形式的民办私立学校的存在，给我们国家培养了大力的人才。
节约了不少教育经费。
对于义务教育学校，从长远来看，也带来了良好的激励竞争效果，有巨大的促进作用。
首先，民办私立学校解决了不少人的就业。
大学毕业的好多学生考取了教师资格证之后，不一定能够进入事业编制做教师，于是他们转向进入民办私立学校，成为了教师，为祖国培养人才，同时自己的就业问题也解决了，这是个好事情。
其次，促进公办学校发展，促进义务教育发展。
私立学校招生，必然会抢走一些优质的生源。
公办的义务阶段的学校也会受到压力呀。
于是就想方设法提升学校竞争力，提升教师的专业知识水平和能力。
进一步完善学校的教育教学设施。
这就有力地促进了公办学校的发展，促进了义务教育的发展。
私立学校的存在对于提高教师的地位和待遇是有好处的，对于提高公立学校的教师的地位和待遇是有好处的。
私立学校要办好必须招到优秀的老师，待遇就要高一些，待遇高了以后会吸引一些公办义务学校的老师前来就职。
公办学校的教师就不一定满足需求了，公办学校就会想方设法提高教师的待遇。
这本身也是平衡教育资源的一个举措。
私立学校在很大程度上满足了社会各层次在教育方面的不同需求，也是公立学校的有益补充。
私立学校的积极作用越来越得到彰显，越来越被人们肯定。
依法办好私立学校。
让私立学校越来越优秀。
这是一个趋势，在很大程度上已经变成了现实。
好多地方最有名的学校，最具有竞争力的学校，就是私立学校，不管是小学初中还是高中，甚至是托儿所，都是这个样子，这就说明私立学校的长处，也说明了私立学校具有顽强的生命力。
国家允许私立学校的存在，大力促进民办力量搞教育，这就充分说明，私立学校的贡献是巨大的，存在是必要的，发展势头是良好的。
以上只是个人的一点感受，说的不对的地方请多多批评指正。
