去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:中国学术期刊网 浅谈职业学校实施目标管理的程序【摘要】：目标管理已经成为学校采用的一种管理方法，也取得了一些成果，但许多学校的管理者对目标管理的一般程序尚不能正确把握，本文拟对职业学校实施目标管理的程序进行论述，以求对大家有所帮助。
【关键词】：学校；目标管理；程序学校目标管理是学校管理者引导学校全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
20世纪80年代，我国一些学校管理者开始运用目标管理思想来指导管理实践。
与传统的管理制度方法相比，目标管理能有效激励员工完成学校目标，具有激励效应；强调自我管理、自我控制，具有自主效应；强调成果，重视成果评估，对目标实现的具体方式不作硬性限制，具有独特的成果效应；强调系统、整体的管理，具有整合效应；能实行有效的监督与控制，减少无效劳动。
一、职业目标及目标体系的的确定科学地设定目标和建立目标体系，是目标管理有效实施的前提和保证。
现代管理学提倡参与制目标设定法，职业学校的管理者要组织师生员工参与目标的设立，通过自上而下或自下而上的方法，使学校目标在上下之间进行若干次的运动，在充分讨论的基础上最后确定学校工作目标。
目标的提出要根据以下三点：一是上级教育部门的指令。
当前职业学校的工作目标，要以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《职业教育法》等为依
