对生活困难教职工党员，党组织领导要重视，党员要为国家、集体与群众服务，帮助群众，自身的困难也需要得到组织帮助，才能感受到党的温暖，更加努力的为党工作，做贡献。
要制定帮扶制度，开展互相帮助。
根据党的关于“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员”的要求，为营造党内团结互助、和谐友善的良好氛围，制定党内激励、关怀、帮扶制度。
2、重点内容:（1）普遍关爱与重点帮助相结合。
要在普遍关爱的前提下，做到特殊情况特殊处理、个别问题个别解决。
既要注重对全体党员经常性的关爱，又要对思想、工作、生活上有特殊困难的党员实施重点帮扶。
（2）解决思想问题与解决实际困难相结合。
要从学校实际出发，既注重对党员进行精神方面的慰问和激励，又要在力所能及的范围内给予党员以物质上的支持和帮助，切实解决他们的具体问题。
（3）保障享受权利与督促履行义务相结合。
要建立和完善各项制度，既要充分保障党员权利，又要加强对党员的教育、管理和监督，引导党员履行党员义务，发挥党员的先锋模范作用。
（4）关怀帮扶党员与关爱帮助群众相结合。
要把关怀帮扶党员与关心帮助群众有机地结合起来，让党员在党组织的关爱中激发热情，更好地服务师生群众，密切党群、干群关系。
2.主要措施 （1）建立谈心谈话制度，做到党员“惑时有人解”。
学校党委书记和其他校级党员领导干部每年至少同分管中层干部或党支部书记谈一次心，党支部书记每学期至少与本支部每一名党员谈一次心，新党员入职和老党员退休，所在党组织负责人都要与其谈一次心。
做到“四必谈”，即：党员职务调整、岗位变动必谈；工作遇到问题或挫折时必谈；出现矛盾和意见分歧时必谈；群众有不良反映时必谈。
（2）建立定期走访制度，做到党员“平时有人访”。
学校党委和党支部要坚持定期走访与平时走访相结合，每年七一、教师节、重阳节、春节等重大节日要对一些老党员和生活困难党员进行走访慰问。
在党员的入党纪念日，党支部应通过组织党员重温入党誓词、召开党员会、与其谈心谈话或送“入党生日贺卡”、发“红色短信”等多种形式，为党员过“政治生日”，送去党组织的祝福和关爱，增强党员对党组织的认同感和归属感。
（3）建立患病探望制度，做到党员“病时有人问”。
学校党委和党支部对患病住院的党员，要派人及时进行探望慰问；对因病在家休息的党员，也要视不同情况，采取一定的形式进行探望慰问。
（4）建立困难帮扶制度，做到党员“难时有人帮”。
学校党委和党支部对因病、因灾或年老体弱一时难以解困、基本生活受到影响的党员，可以党支部、党小组为单位或组织有帮扶能力的党员与其结成帮扶“对子”，也可采取临时捐款捐物资助的形式，给予关心和帮助。
（5）建立助学成才制度，做到党员“工作有人带”。
学校党委和党支部可通过建立老党员与青年党员结对帮助制度，帮助他们提高师德水平和专业发展能力。
还可通过党员责任区、党员先锋岗、特色党日以及技能比赛、示范课等有效载体，创设党员发挥作用的新平台，引导党员爱岗敬业当先锋，争创一流做贡献。
（6）建立表彰奖励制度，做到党员“贡献有人奖”。
学校党委每两年对“创先争优”等党内活动中涌现出来的先进集体和优秀个人进行表彰，并积极推荐他们参加上级先进表彰活动，让优秀共产党员的付出得到学校师生和社会的认可，以增强他们的职业成就感和政治荣誉感。
（7）建立党内民主制度，做到党员“权益有人维”。
学校党委坚持党务公开制度，通过党内会议、公示栏、校园网等形式对党内重要事项进行公开。
对党内重要问题的决策，要充分发扬党内民主，尊重党员的主体地位，认真听取党员的意见和建议，激发党员的荣誉感、责任感和使命感。
学校纪委及时受理有关党员权利保障方面的检举、控告和申诉，切实保障党员权利不受侵犯。
（8）建立亡故关怀制度，做到党员“逝时有人唁”。
党员亡故或家庭成员去世，学校党委和党支部应派人参加临终送别仪式，对其亲属表示慰问。
在尊重党员遗愿和亲属意愿的前提下，也可由所在党支部为亡故党员举行一定形式的吊唁活动。
（9）学校各级党组织要加大宣传力度，及时宣传党内激励、关怀、帮扶活动的情况以及涌现出来的先进经验和先进典型，大力弘扬党内互帮互助的优良传统，从而在全校形成上级党组织为基层党组织服务、基层党组织为党员服务、党的各级组织和党员为群众服务的生动局面。
（10）学校各级党组织要着眼于建立保持党的先进性长效机制，把党内激励、关怀、帮扶工作列入党建工作重要考核内容，并结合半年、全年工作总结进行考核评价，并在党内进行通报。
对帮助困难党员工作表现突出的进行鼓励、表彰。
给钱，送生活用品。
电视里一过节就送米送油
如何对待退休的老教师？应该要好好地对待退休老师，特别是退休老师身体多多少少都有一些毛病，上级教育部门每年都应该组织一次体检，同时还要组织退休老师多出去旅游，景点要给予免费参观。
如果那位退休老师生活困难或生病，学校领导要亲临家中进行慰问，关怀。
在37届教师节来临之际，我相信领导们也不会忘记这班曾经奋战在教育战线上的老退休教师吧。
在教师节那天大家都能同在一起庆祝自已的节日！
能按时按规发放养老金和有关补贴，享有其他老人享有的权利，就行了，不能也不应有什么特殊。
我以我的经历说给你听听。
首先，谈谈原单位的对待。
我是一个退休16年的教师了。
论我在职时，不是什么太突出人物，但在本县也非无名之辈。
我43年工龄，做38年农村中小学教师，其中16年民办教师，25年七年制学校革委会主任和初中校长，正式在教办室工作2年。
还兼过七年镇教育工会主席，2年镇教育督导员，4年县教育工会委员，首届县教育学会常务理事(换届时我己退二线)。
因获市首届高函全优学员，加之学校连年县优，85年特批提前转正，全家"农转非"，妻子安排正式工。
市以下优秀党员、先进工作者，县"百佳主人翁"优秀知识分子还有什么论文奖、教育教学单项奖奖状、证书一大堆。
起码我在本镇本校是知名的也是有点威信的老教师。
确实，在才退休那几年，单位对我们退休人很关心，每年开次座谈会，新教师来了也请我们老同志讲讲经历，过年过节还送点慰问品，可随着时间变长，退休人员加多，学校领导变化，"人情渐淡。
都一一消失了。
特别是管理体制改变，养老金己归人社部门，除了组织关系仍在原单位和地方补贴仍在原单位，己与原单位没关系。
这次发在党50年纪念章还重视，主动通知我去领取，顺便查询3o年乡村教师证书，才好容易找出来，看发放日期，2017年就发了，但没人通知一声。
能怪单位吗？不能，人家现在没这义务。
至于地方和政府，现对教师的养老金不少，我们这也按时足额发放。
但愿转到社区管理，能在就医保健、文体活动、养老服务等多些关心。
地方补贴尚欠老退休人员的住房补贴我县没发，邻县都发了。
我有生之年再把这一两万发到位，更好。
不发，也不说什么，多活几个月何在乎这点。
至于其他人对待，现我己老了，什么学生聚会、老同志聚会邀请，基本不参加。
老伴在身边，儿女多问候，孙辈少淘神足矣。
最后结论是:自己好好对待自己，把从事教师职业当做自己谋生职业，社会职业，没什么特别功劳，国家和人民己经关心了我们，有养老金就好，知足者常乐，开心、健康就好。
