去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:道法自然 Unit 6 Busy People（I）教学反思一、对于“小学英语单元整体教学”设计的思考：这一课是小学英语第十二册Unit 6的最后一个课时。
秉着“小学单元整体教学”设计的理念，通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，我针对整个一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法。
小学阶段的英语语言知识相对简单，所以我结合小学生的身心特点，以兴趣为切入点，从话题入手。
通过从课本上ABC部分的人物Pat,Tim等的时间表，用过去进行时描述各种人物繁忙的一天。
最后以学生熟悉的校园人物为蓝本，从课本延伸到采访学校里身边经常接触到的各种职业人物（校长，校医，老师，图书管理员，门卫，工人等）的作息时间，完成小作文。
生活中熟悉的人物更能激起学生的表达欲，运用语言就会更有实效性，接受起来更亲切。
单元整体设计，从听说到读写，层层深入，更加有利于学生合理认知组块的建构，促进学生知识的记忆、保持和提取，促进学生语言综合运用能力的发展。
二、运用Pad，“一对一”实验课堂的思考：相对于传统课堂的优势：1.课前预习的采访作业，学生可以通过Pad进行上传，也能在Pad上互看自学成果，并加注评语，互相给意见，形成最好的成果，以便在课上做最好的展示。
也为课堂节省了时间，大大地提高了课堂效率。
5
有的中小学校长每周必须组织教师开会，这是为什么？学校是育人的地方，每天每时每刻都会发生许多意想不到的事情，做为校长需要及时发现问题及时处理，特别是一些普遍性的现象必须开会，就这样也会发生百密一疏的现象，假如造成很严重的后果，那可就会涉及到每个生命的安危，所以每周必须开会。
一般开会的内容有以下几点：一是加强政治理论学习，提高教师政治思想觉悟，规范教师职业行为，还要求教师写好笔记，因为上级会检查。
二是传达上级部门文件精神，贯彻落实上级的指示，并根据具体要求安排部署工作。
三是对本周学校工作进行总结，表扬好的方面，指出存在的问题，并对下周工作提出建议。
有对校容校貌方面的问题，环境卫生整治，教师迟到早退现象，体罚学生现象，班风建设情况，学生安全问题，学校财务通报，以及存在的某些隐患等等。
分管领导也会对各自分管领域内的工作进行总结和安排。
总之，学校就如同一个家，每样事情都需要事无巨细的观察了解，安排部署，稍一疏忽就会发生问题，如果问题严重的话，校长不但免职还会受到法律制裁。
面对的都是鲜活的生命和各家各户的心肝宝贝，他来不得半点马虎。
哈哈，我还真是当过中学老师，也当过中学校长。
用我的视角来分析一下你的有的中小学校长每周必须组织开会的问题。
第一，校长格局小，家长式的带班子。
这样的校长为人格局小，不大气。
同时对自己的管理能力没有信心，对自己的属下理解能力和执行能力不放心。
总像家长教育孩子那样，拎着耳朵告诉，天天大会小会的讲啊，总担心别人不把他当成领导。
第二，校长集权，管家式的管理。
这样的校长恐怕失去手中的那点权利，事无巨细都要亲自上阵，大到学校搞基建，小到学校体育代表队选服装，学生考试印试卷用的纸张，没有一件事不亲自过问的，天天大会小会的布置安排，恐怕别人不按照他的意图来。
从来不向中层领导放权。
第三，校长没有担当，屁大点事都怕砸破脑壳。
这样的校长就像一个传话筒，上级来个文件他就立马开会传达，上级开会有点啥要求他就开会传达，只要上级有个通知，他就有个会。
分不清主次，分不清轻重缓急，不会逐级传达。
天天大会小会照本宣科鹦鹉学舌占用了老师的大量备课时间和个人时间。
第四，学校老师真的思想涣散，中层领导没有管理能力。
校长必须定时组织教师大会小会的统一思想，提高意识，增强凝聚力，齐心聚力把教育教学搞上去。
