文艺演出是给大众看的，这就要求有舞美学，整齐划一也是美的一部分，就像国庆阅兵式。
学校如果出资的话，考虑到人员的高低胖瘦不一，可能不好购买，因此演出者统一购买，也无可非议。
家长应该欢迎老师重新举起“戒尺”吗？你怎么看？为了孩子，家长应该支持把惩戒权还给教师，没有惩戒的教育是不完整的教育。
熊孩子代代都有，当今特别多。
家中出现熊孩子，主要是家庭教育不当甚至缺失造成的。
刚出生的孩子是一张白纸，白纸上可以描绘画图也容易被涂鸦弄脏，多数熊孩子就是家长过度宠溺而导致其不辨是非对错，逐渐变得自私嚣张。
而另一些则是他们的家长本身素质不高，孩子有样学样，生生给带偏了。
（听证会现场）记得在某个访谈中有人问那位有名的歌唱家在家打不打孩子，这位李先生说：“不打，舍不得，有时真想打……还没有打，自己的眼泪先掉下来了。
”很多家长都有这种心态，偶尔因孩子顽劣发了火，过后还忏悔不已。
在家庭中受到娇惯，在学校如果也得不到及时矫正，这些孩子就难免越发骄横跋扈，甚至走上违法犯罪之路。
这位李先生的公子就是因涉嫌性侵害被判了10年有期徒刑，自毁了大好前程。
农谚说“树不修不直”“棉花要打杈，果树要修剪”，学校的责任是立德树人，惩戒就相当于修剪，道理是一样的。
学校制定相应的惩戒制度，这也是世界各国的普遍做法。
例如美国的学校有禁闭室，学校有权将违纪学生停课、关禁闭。
韩国的教育处罚法中明确允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。
英国还规定教师体罚违规学生包括允许打手心和鞭打男生臀部等。
我国《教育法》明文规定教师不得对学生体罚和变相体罚，是出于对学生保护。
这可以认为是对传统教育中教师以体罚替代教育的矫枉过正，初衷是好的，成效也是明显的。
但正是由于“过正”，现在也出现了新的问题了。
因为如果只维护其权利，而不强调责任，如果他们可以随意挑战秩序而不受到任何惩戒，教育手段只能靠说服，效果大家都看到了。
（现场气氛严肃而和谐）所以，作为家长，我觉得理应支持和欢迎老师举起戒尺。
同时，作为教师，我也认为我们可保留“举起戒尺”的权力，但要尽量备而不用，“君子引而不发，跃如也”。
回到这个新闻上来。
常州市的这所小学为“还惩戒权于教师”，并不是所谓“文明的倒退”，而是顺应时代发展的要求的一项非常举措。
据报道，这场实施教育惩戒的听证会既邀请了学生代表、家长代表和教师代表参与，还有律师、法官、心理咨询师组成的专家代表与会，可以说是慎重和严肃的。
据悉，将要出台的学校惩戒制度的讨论稿上，明确规定了若干惩处条件和惩处方法，从制度上规范了教师的权力，避免可能出现的伤害。
为该学校敢为天下先点赞！
应该，引以为戒而已，让孩子做事知道分寸，体罚不是目的！
