以听者为中心听者以时间为代价在学校大会的场景之下听演讲，那么，立足听者的角度就会思考，我这些时间是否有价值，如果没有价值，就更没有必要既花时间，还花精力去听演讲了，如果有价值，那自然可以花时间，还可以花脑力去听演讲。
因此，要想获得听者的专心，我认为可以体现如下几个特性：演讲的内容一定要有干货。
那些只有口号，只有理论的演讲是不受欢迎的，因为这样的内容没有转换成行动的价值，顶多就是一些鸡汤，喝多了也不好消化，谁知道哪句才是真正的真理，更何况有些时候这些话自相矛盾，更不知道如何听取了。
我认为的干货就是从实践层面来说，就是具有可操作性，并且操作起来还真有实效，能够解决我们现实中遇到的困惑，那么，这样的内容就是受欢迎的。
例如陪孩子写作业的问题，有人说要陪，有人说不要陪，这不是有价值的干货，应该是具体几步陪孩子作业，会让孩子成长为优秀的人，那么这就是很受欢迎的干货。
演讲的呈现一定要有情趣。
理论是枯燥的，但是故事就是吸引人的，就是具有情趣性的，那么听起来就是大家都喜欢的。
正如，我们很喜欢上历史课，因为历史课上，老师会讲很多有趣的故事；再如，我们上语文课，课文的理解背诵，孩子们就不太喜欢，但是中间来点小故事，孩子们的学习兴趣自然就会来了，因此，在我看来，演讲的呈现中，一定要有情趣的故事。
如果没有情趣的故事，那就让我们的语言风貌通俗易懂、风趣幽默，这也是很多人比较喜欢的，因为给人们带去兴奋的体验，会让他们乐于接受，会受到轻松快乐氛围的影响。
演讲的过程一定要有互动。
提个问题让听者有回应，说个判断让听者有分辨，讲个观点让听者赞同，然后演讲者再给予肯定的回应、点赞的回应，那么我们的听者就会投入到你演讲的圈圈里，他从被动的参与到主动地听，自然会让我们的听者获取价值的体现。
演讲中有表扬内容的涉及，就尽可能以我们在场的人为例，让他们感觉到自我存在有价值，尤其是在这样的大会演讲中被表扬，那自然是荣幸。
人们都喜欢被夸奖，喜欢被认可，被认同，但是，要注意的是赞扬的不要局限在个体上，应该在小团队上，人数也不多的小团队，如果表扬的团队大了，个体也不会有接纳、认可的。
因此，互动也是有技巧的，更是有讲究的。
听者要感受到：不仅与他有关系，还要能从中获取价值体验，获取肯定，获取成长，那么这样的演讲，我作为听者而言是非常乐于参加的。
记得一定要穿插现实案例，现身说法才能引人入胜。
有时稍微夸张点也无妨，要让旁听的人有：哎，怎么还有这种事情！的感觉。
机械式照本宣科、教条主义大家都听一会儿就会开始自动屏蔽模式。
切记！
