近日，北京新英才学校一条“中学生把校长老师绑了”的视频引起人们的广泛议论，据悉，该学校高三理综组的学生和老师打算在学校楼顶自行设计并施工一“空中花园”，目前正在设计中，打算做为毕业礼物送给学校老师，但是建花园的钱还没有着落，于是学生和老师们突发奇想，搞了这么一个既给高三的学生“减压”，又可以为建花园“筹款”的游戏。
游戏原则：让每个参与的学生有序排除购买胶带，并有序粘贴，一条胶带只能贴一次，不可拆分，也不可粘头部。
所得款项全部用作花园项目经费。
一时间，本性爱玩爱闹的学子们纷纷踊跃购买，将参与此活动的校长、副校长、德育处主任、物理老师用成千上万条胶带密密层层的粘在了墙上，面画十分搞笑。
如下图所示，相比较而言，校长和副校长最受学生“爱戴”，被贴胶带最多，为此次筹款和减压做出了突出的贡献：此事一出，人们在看热闹的同时，也颇有争议，有的认为学校的做法不妥，有失体统，而有的人却认为这学校敢于创新，活动很接地气，既筹了款又减压，确实是个好办法。
小徐老师初看此事的时候，也觉得以筹款的名义让学生捉弄老师，确实在心理上有点别扭。
但是后来小徐老师查了这所学校的资料，发现这所学校之所以有这样不一样的活动，源自他们一贯的教学理念。
北京新英才学校是北京一所社会精英阶层子女求学的理想学校，全套全新的现代化教育教学理念和教学生活，舒适优雅的环境，以“爱和创造”为核心的核心理念，致力于让孩子成为有爱心、有社会责任感、有创造能力、有国际视野、有民族自信的新英才。
该校最打动小徐老师的是“把权利还给孩子、把校园还给孩子，把课堂还给孩子，把快乐还给孩子”的口号和“办不一样的教育”教学理念，而且多年来这所学校也是这样做的。
当了解了这所学校后，小徐老师真得很羡慕这所学校的学生，往老师身上粘胶带又怎么了？如果是一场出于善意的师生互动游戏，又有什么不合适的呢？小徐老师上初中的时候，我们班主任数学老师和语文老师，一男一女都是刚毕业的年青的老师，那一年冬天下了很大的雪，老师带我们去操场上打雪仗，本来我们班女老师是在女生组的，男老师是在男生组的，玩着玩着，就演变成了学生集体“攻击”老师的游戏，结果我们班45个同学将7个老师打得落花流水，追得满操场跑，那时候真正体会到了师生打成一片的快乐和幸福，而我们“攻击”老师其实是太喜欢他们了，我们生怕把雪球压实会砸痛老师，所以都是轻轻一压就扬向老师，而老师也是心知肚明。
在这样融洽和谐的师生关系中，班上没有一个学生跟老师对着干的，特别是我们班主任和语文老师，我们有什么心理话都跟老师说，而那一届我们班升入高中的也最多。
所以，什么是师道尊严，学生对老师有爱，他们才会敬重老师，老师做学生的良师益友，才有利于在学习和做人上做学生的引路人，这也许才是“亲其师，信其道”的教育真谛。
总之，教育是办给学生的教育，学生认可的教育，可以唤醒学生优良品质，使他们身心健康的教育才是良好的教育，反观北京新英才的此次活动，那些赞叹声几乎青一色来自中学生们，这不得不引起反对者的深思。
小徐老师真希望我们能改一改严肃沉闷的教育之风，还孩子们一个快乐幸福、有温度有感情有爱的学习时光。
近日，北京一所学校高三学生将校长和多名老师用胶带绑粘在墙上，在网络上疯传。
这种做法实属不妥。
校方的说法是为高三学生减压和为修花园筹款。
这种做法很有意思，校方真是脑洞大开，考虑到高三学生压力大，能想办法给学生减压，自然是好事，为学校的想法点赞。
但给学生减压的方式多种多样，可以搞一些有意义的师生联谊活动，既缓解了学生压力，又增进师生感情。
而北京的这所学校，非得用简单粗暴的方式来吸眼球，想为自己学校做一个免费的广告。
用胶布把校长和老师绑在墙上，这种做法看似很有创意，实际上就是一场闹剧，一条胶带十块钱，让学生掏钱购买，打着为修花园捐款的幌子，这实际上是学校榨取学生的零花钱。
学校为了修花园，宁可向社会求赞助，也不要向学生伸手，这种做法不值提倡。
如果学校觉得这个创意不错，可以再准备一条鞭子，让学生抽老师一下给20元，抽校长一鞭子给50元，估计当天就能够把修花园的钱凑齐，这样学生更开心，学习压力也没有了，修花园的钱也凑齐了，这样岂不是更好吗？尊师重教是社会的主旋律，是学生发自内心尊敬教师，认同老师的辛勤付出，在感情上拉近距离，而不是和老师身体上的零距离接触。
老师的一言一行将影响着学生的发展，别出心裁的闹剧不要再上演。
尊师重教，不能只喊口号，要在工作中了解学生，疏导学生，关爱学生，在情感上才能产生共鸣，这样才能开创尊师重教的良好局面。
