我们村的小学校，名为:润弟希望小学，只有一名教员，身兼数职，既是校长，又是班主任，还是炊事员，清洁工，也是幼儿院的院长。
一位堂堂校长，教着一位几年也没升二年级的弱智学生。
真的是在浪费教育资源，真的是可惜了国家培养的人才。
我真不知润的什么弟，希望在何方？也许我的回答，和你问的情况不一样，我也是心急，农村的教育路在何方，还需悟空及众师兄来认真研讨，予以解决。
真希望:唐僧师傅，再不要念那紧箍咒，让悟空大师兄显一显真本领。
以前的农村中小学校长和任课老师一样，都要在教育教学第一线任课，而且还要任教统考科目，只是在工作量方面比普通老师少一点。
中小学校长不但是学校的管理者，而且也是教育教学中的教学能手，一个不懂教学的校长是不能管理好这所学校的。
我读初中和高中时的校长都是教数学的，其他老师教两个班，而校长由于繁忙，只任一个班的数学教学，他们的教学业绩和其他老师一样参与学校考核，那时的老师都以校长为学习榜样，校长教书也很努力教书，如果因为教学业绩太差，自己感觉到脸上也无光，怎样去要求其他老师认真教好书呢？打铁还需自身硬，这样才能激发普通老师的工作积极性。
凡是要求普通老师要做到的，校长要以身作则，率先垂范。
而现在一些农村中小学校长不上课，美其名曰校长是管理者，只需要把学校管理好就可以了，这只是某些校长的一些说辞罢了。
根据教育局的相关文件要求，校长、副校长都要给学生上课，脱离了一线教学实际的管理者，如何能够管理好学校？有个别的校长多年不上课，对于书本上的知识都遗忘得差不多了。
记得有一次搞教研活动，领导和老师听了一位年轻老师的化学公开课后，先由上公开课的老师对这堂公开课的设计理念和亮点进行发言，然后由听课教师和领导提出改进意见。
在评课环节出现了小插曲，这位校长的职称是中学化学高级教师，由于常年不上课，竟然在评课时出现了知识性错误，老师给予指正后，他觉得脸上挂不住，还和老师发生不愉快的事情，此事后，校长的威信大减，老师们也私底下嘲笑这位校长。
中小学校长不上课是一种不正常的现象，这已违背了当前的教育管理制，发现这种情况后，老师可以向教育主管部门反映情况，同时应加大对中小学校长不上课现象的清理力度，让校长的所作所为，在老师的监督下进行阳光操作，杜绝特权和一言堂。
