说起榜样，大家脑海里会浮现出一大批人物形象，雷锋、孔繁森、李素丽、杨利伟……他们虽然身处在不同时代，但都在各自的岗位上做出了突出的贡献，成为大家学习的楷模。
他们固然值得我们学习，但这样的榜样实在过于遥远，我想说的这个榜样是我身边的老师——吴素华。
之所以把她当成我学习的榜样，是因为在她身上我看到许多闪光的东西。
和她在一起不但能学到许多工作中东西，更能学到一种积极生活的态度。
吴老师给人留的第一印象就是亲切。
虽然招生办公室是学校的窗口部门，要求微笑服务。
但是在吴老师的脸上你看到的不是职业化的笑容，她的微笑如同一缕春风，吹进人心里，暖暖的。
我觉得她给大家的不仅仅是微笑，而是在传递一种友善的情感。
这个看似简单的动作，却神奇地拉近了人与人之间的距离，不论是工作中还是生活中，不吝惜自己的笑容，温暖别人也愉悦了自己。
卫生的打扫在很多人看来简直不值得一提，我却特别想说一说。
因为部门的特殊性，要求我们呈现在家长面前的应该是最好的，包括我们的卫生。
她打扫卫生的细致程度简直赶得上火箭发射了，地拖得照的出人影，桌子上下一尘不染，甚至不被人注意的墙线每天也都会被认真地擦拭一遍。
物品的摆放都有固定的位置，用完了就马上归位。
和她在一起工作的这段是时间，让我基本上改掉乱放东西，不注重细节的坏习惯。
每到招生季节，办公室里就显得特别繁忙，接听电话、接待家长、填登记表、开票、输机……这些工作实在烦乱，但到了吴老师这里就变的有条不紊了，忙而不乱是她的工作特色。
她还有一个特点就是很细心。
有时候接待的家长多了，谁是谁很容易搞混淆，谁说了什么话，有什么特别的要求还真不能一一全记住。
吴老师从不怕麻烦，对家长说到的特殊的情况都会做详细的记录，当家长再次来访或来电的时候，她都能很好地解决这些问题，既让家长感觉到自己被学校的老师重视，同时也体现出自己工作作风的严谨。
她让我深刻体会到，干工作必须讲究方法，讲求效率，绝不能粗枝大叶，必须细致用心。
她还是个喜欢帮助别人的热心肠，很关心周围的人，她既是好同事也是好朋友。
办公室里的人都把她当成知心姐姐，有什么开心不开心的事都喜欢拿出来和她一起分享，当我们需要她帮助的时候她总是毫不犹豫地伸出援助之手。
吴素华就是这样一个平凡而简单的人，她没有轰轰烈烈的感人事迹，没有厚厚的证书奖状证明她的优秀，但她身上却有很多亮点，有许多值得我去学习的东西。
我把她当作身边的榜样他是我的榜样 青春是美丽的。
但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。
可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。
这就是柳舒老师的青春格言。
正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 他是勤奋谦逊的。
从成为教师的第一天起，他就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。
在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。
同时，他很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。
教学之余，他也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。
四年来,经他辅导的学生习作纷纷获奖或发表。
他撰写的教学论文获得了全国、省、市一等奖，与他人合研的小课题获得了区一等奖。
他所上的课也获得了全国一等奖。
他是严谨求实的，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生和同事的认同。
他又是不甘平庸，不断进取的。
在完成好教学工作的同时，他希望能挖掘展示出自己更大的潜力。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。
他坚信这句名言。
因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有
初中作文我的榜样600字
