本人个人意见，最好不要混合管理。理由如下：
1、普通专科的学生经历了高中三年的学习，他的知识基础相对比较好，高中的管理也比较严格，学生的自律方面比较好，思想比较积极进步，可以发挥学生自我管理的优势，充分发挥学生干部的作用，协助老师进行管理，效果比较不错。2、没经过高考五年制的高职学生，知识基础相对比较薄弱，五年制前两年的管理相对比较宽松，学生的自律方面不太好，思想比较容易放松，管理难度也相对较大，学生干部难以发挥作用，必须由老师进行管理，时间、精力耗费比较大。因为，二者的特点不一样，管理方法也不相同，因此，建议不要混合管理。
硕士研究生毕业，去有编制的高职（大专）院校当老师好，还是重点高中好？高职高专当老师基本上就是为了轻松教学，在学术和成长一点作用没有，难申请国家项目，科研基金少得...
在高职(大专)当老师是一种怎样的体验？看了前面的回答，基本都比较消极，我来回答一个积极点的吧。我11年湖南大学硕士毕业，7年企业工程经验，1…
有哪些给专科生的建议？备注：本文章写于2018年8月份，距离这次修改已有2年半，中途文章可能会有一些啰嗦话，如果你是一名非常优…
针对中高职学生的在线职业教育（比如建筑或测绘），有何建议？针对中高职学生的在线职业教育（比如建筑或测绘），有何建议？你好，我来回答你的问题。我在大学的时候学的是建筑设计，毕业以后一直在工程领域工作，从设计到施工，转眼间...
高职院校学生教育管理工作优化路径研究最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:龙源期刊网
【摘要】本文在讨论了高职院校学生管理工作所取得成就的基础上抄，分析了存在的问题，提出了相应的优化路径：建立健全高职院校教育管理制度规范；优化高职院校机构建设；树立全新的教育管理理念；强化学生的职业道德教育和职业素质培养。【关键词】高职院校百；学生教育管理工作；对策与建议
科学的学生教育管理工作模式，是全面提升高职院校大学生综合素质，营造良好学习氛围，有序完成教学任务的重要保障。新时代、新时期，高职院校学生教育管理工作发展面临着新的机遇与挑战，高职院校管理者需要认识到学生教育管理工作的不足度之处，并且不断优化学生工作管理模式，促进高职院校人才培养计划的科学实施。一、新时期高职院校学生教育管理工作发展取得的成果
1、深刻认识到了学生教育管理工作的重要性
在以往的高职院校教育事业开展过程中，将更多的关注点放在了大学知生专业技能的培训和工作能力的提升方面道，将其作为了人才培养，办好高职院的重要指标之一。但是对于学生的教育管理工作有所忽视，忽视了大学生综合素质的提升，科学人生观，价值观的培养。毕业时，高职院校大学生虽然具有较强的专业技能，但是部分大学生在工作中缺乏同事之间团结合作的精神，团队意识不强，同时缺乏
个人建议，首先自己要有一个议题，根据你们学校的教学环境，教学的要求，找出一些你自己的看法，然后根据现在的物流专业就业的形势，看看你们学校目前学的课是否符合社会的...
高职院校学生管理工作包括哪些内容学籍及档案、思想政治教育、学生行为管理、学生宿舍生活管理、资助、心理健康教育、就业指导、素质教育、国防教育
