转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想 但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”，我们，“任重而道远”静下心来仔细看看自己的错误，数学是因为知识运用的不太灵活，其实题目的实质还是一样，只不过换另一种方式，当时并没有思考联系英语就是绝大部分都错在了基础题上，总而言之还是复习时忽略了基础部分，而太过重视难题阅读的那道题按说错的不应该，文章的理解还是没有太透彻语文总体来说考的很满意，作文是需要继续努力和积累的，但不应该错在文言文上这些错误其实很多可以避免，很多也可以改正丢分就丢在没有“认真谨慎，小心仔细”但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，不断在前进的一次的失败也不能说明什么，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题 记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折…”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂；通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的 但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力！因为生活，正是有了目标和拼搏！
现在完成时（总结） 快!谢谢!详细一些!1,现在完成时的构成
肯定式 have/has+过去分词
否定式 have/has not+过去分词
疑问式 have/has+主语+过去分词
2现在完成时的用法
① 表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果.常被just、already、yet 等副词修饰.如：
Have you had lunch yet?Yes,I have.I've just had it.
你（已经）吃午饭了吗?我刚刚吃过.（现在我不饿了）
② 表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态.这个动 作可能刚停止,可能仍然在进行.常带有for和since等表示一段时间 的状语.
如：He has taught here since 1981
他自1981年就在这儿教书.（可能还要继续教）
I haven’t seen her for four years.
3 现在完成时用法总结
⑴ 与时间状语 so far,till now,up to now,for+一段时间,before,ever,never,recently,just,already,yet 等时间状语的句子中,谓语常用现在完成时.
I have planted fourteen trees so far.
Have you ever been to Europe before?I have learned for three years.
She has not yet studied French well.
⑵ 用在特定句型中
ⅰThis/It is the first/second…/last time(that)…”that 常省略,表示“这是某人第几次做某事”常常用完成时态.如果主句用一般现在时,从句用现在完成时.主句用一般过去时,从句用过去完成时.
It is the third time that I have seen the film.
It is my first time that I have been to Shanghai.
It was the first time I had seen a fantasy film.
ⅱ It is/has been…since…句型中,主句常用现在完成时,但since从句用一般过去时.
It has been three years since she graduated from Beijing University.
自她北大毕业以来已经三年了.
ⅲThis is one of the most attractive places I’ve been to.被形容词最高级所修饰的名词后的定语从句中,一般用完成时态.
This is the most delicious food I’ve ever eaten.这是我所吃过的最美味的食物.
She is the most beautiful girl I’ve seen.
她是我见过的最美丽的姑娘
⑶ 与时间状语in the past 连用时,谓语常用过去时,而与 in/over/during the past/last+数词+时间名词连用时常用现在完成时.
In the past three years,we have stayed together all the time.
In the past century,soccer has become the most popular sport in the world.
⑷ 也有一些句子无明显的时间状语,也要用现在完成时,此时要根据上下文的意思来判断.
Have you passed ...
小学 1-3年级 70%的学生30分钟会完成.因为低年级的学生有的还小.不太自觉或不知道有作业
4-6年级 90%的学生1小时会完成.因为小学生会比较怕老师,自然就比较多人完成作业.
中学(那就要看是什么学校了)好的学校学生完成作业2小时自然比较多.大概有95%.差的学校有的老师甚至管不了学生,完成作业也自然少啦.但差的学校也有要学习的学生.大概有70%.
老师：
我的作2113业完成情况良5261好，作业全部完成，没有遗漏4102、空缺、乱涂乱抹、乱写等现象。1653而且，我的作业本也保持的很干净，没有脏的地方，我也很少写错，把作业本里打的题给拉掉的状况也都没有出现，请您批示。您的学生：
XXX
X年X月X日
完成情况如果是描述进度，可以写：已完成、进行中、未开始等；如果是描述程度，就写良好、一般、优秀等；如果需要事例，就要具体的描述了。要看你们公司的习惯和要求了。一般会议周报用进度描述较多。
学生作业情况分析报告去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:feiran73
学生作业情况分析报告
一、作业情况分析：
我班同学本学期基本能够按时完成语文作业，但质量非常参差。为此我作了以下调查，并进行数据的分析：
1、完成作业时间:
完成作业时间｜30分钟｜40分钟｜1小时以上｜
人数｜18｜23｜9｜
比例｜36%｜46%｜18%｜
从数据显示36%同学能在30分钟内完成作业，这部分同学有班上学习成绩好的，也有学习成绩很差的。为什么走两个极端呢？这是因为有部分学习成绩差的同学对待作业的态度大都是很随便的，书写马虎，没有认真思考，只为应付老师的检查，所以这部分同学的作业老师批改起来会相当吃力，有时会了看清他写得什么字还得花功夫。当然在这36%里边大都是学习成绩好的同学，他们认真听讲，所以完成作业时毫不吃力，做得又快又好，书写让老师看得舒心。46%同学能在40分钟内完成作业，这部分同学比较有耐心，这其中不乏一些学习成绩较好的同学，他们对待作业非常认真，书写一笔一画，相当工整，而且有时会超出老师的要求。还有18%同学会花上一小时甚至以上的时间来做作业，通过与他们的家长联系，得到的答案几乎是一致的，就是边玩（或边看电视）边做作业，结果事倍功半，一检查对作业所要巩固的内容基本没有掌握。2、作业类型完成情况统计1①设计一些闯关类的作业。学生都爱刺激，比如一些抄写作业可用这个办法让学生进行过关练习，每过一关可以获得相应的奖励。家庭顾名思义是在家里完成的作业，没有家长的配合
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:李敏
学生作业完成情况总结
最近发表了一篇名为《学生作业完成情况总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望大家能有所收获。篇一：作业检查情况总结 作业检查情况总结 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：一、寒假作业情况 优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。2.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。建议1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等）2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。二、课内外作业情况 优点：
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:乐图数据
学生作业完成情况总结
篇一：作业检查情况总结
作业检查情况总结
2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：
一、寒假作业情况
优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。2.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等）2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。二、课内外作业情况
优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。4
