所谓“核心课程”，就是学校提供给本科生的一系列基础课，学生必须从中选出几门作为必修课。这些基础课的目的，是让学生在进入知识的细枝末节之前，能够对他所置身的世界有...
什么是专业核心课程在教育大词典里,简明地对核心课程进行两种释义：一是指最主要的学科即主干科目；二是指一种课程原型，体现了一种特有的教育观。其中,专业核心课程，即学科取向的核心课程观...
什么是专业核心课程核心课程是2113一种课程设计。在此5261设计中，儿童的学习有一个4102中心，所有的学习活动1653都围绕着这个中心进行。美国学者布拉梅尔德称核心课程为轮形课程（wheel curriculum）。有三种类型：
1、以学科为核心，即以分科、相关、融合或广域课程为核心。2、以活动为核心，作为联络各种教学内容的手段。3、以社会生活领域或社会问题为核心。扩展资料：
一、核心主题：
核心课程既不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是围绕人类基本活动来确定各年级学习的中心课程，打破了学科的界限，以儿童的活动作为组织课程的基础，只是活动的内容不是由儿童来决定，而是由教育工作者按照社会生活的需要来决定。核心课程可以避免学科课程离生活过远，避免活动课程内容过分零散的缺点，也可以避免单凭儿童的兴趣和动机来组织课程。核心课程在高年级的推广价值不大，因为仍然很难使学生掌握系统的、巩固的生物学基础知识。而系统的生物学基础知识，是生产、生活和大学生物专业、农业专业所需要的。二、核心课程论
核心课程论是一种教材理论，强调以问题为中心编制课程和组织教材，所以又叫中心课程论。核心课程论这种课程设计是以一个或几个问题为核心，其他知识与之相配合，从而改变学科课程体系，形成新课程。它着眼于社会和生活需要，而不强调系统的科学文化知识。以我国高中地理而论，就是围绕“人地关系”这个核心组织教材的，具有核心课程的一些特色。参考资料来源：百度百科-核心课程论
参考资料来源：百度百科-核心课程
展开全部“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的主要特点：
（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）资源容量较小；（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。微课的特征有:
1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
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核心课程的含义以及基本特点核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统,在实质上,它是活动课程的发展.核心课程论者认为：编制课程既要照顾儿童的发展阶段,又要反映人类的基本活动.主要围绕人类基本活动来确定不同年级学习的核心主题.核心主题可以避免学科课程距离生活过远,能对儿童的兴趣和动机给予必要的引导；还可避免活动课程内容过分零散的缺点.核心课程在高年级的推广价值不大,因为仍然很难使学生掌握系统的、巩固的生物学基础知识.而系统的生物学基础知识,是生产、生活和大学生物专业、农业专业所需要的.
