小学2113生作文指导教案
小学生怎样写好写人作5261文以下我谈谈我的看法4102:以写人为主的记1653叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作
风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物 的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物"做什么"，还要写出"怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。作文指导（一）
一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的...
要走出困境，最重要的是要有信心，有实干精神。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云：临渊羡鱼，不如退而结网。这就告诉我们：唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法-只有信心十足地去干，才能走出困境。正所谓“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建国初期，我们也不会建大庆、胜利等大油田，使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境；如果只是干等干靠，比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁，一跃成为世界首富。这样的事例太多了！爱迪生花了整整十个年头，经过五万次左右的实验，发明了蓄电池；狄更斯不管刮风下雨，每天到街头去观察谛听，记下行人的只言片语，写出许多文学巨著；著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己，能行吗？有飞来的山、落镜的湖，有背来背去的王屋太行，名山大川自可以用传说来解释，惟有长城不能。因为只有“干”才是筑起万里长城
李丽家庭教育工作室的大事记1、2010年4月9日，李丽家庭教育工作室整体搬迁至长沙，开始积极筹办湖南李丽心灵教育中心。2、2010年4月26日，李丽参加欢送湖南省委张春贤书记“离湘赴疆”活动，活动中张书记握着李丽的手说：李丽，你干的事业很伟大，社会各界都会来支持你的。坚持下去，一定要将爱心公益事业做大做强。3、2010年5月18日，湖南省委宣传部路建平部长接见李丽，路部长充分肯定了李丽为青少年心灵教育工作所付出的努力，并十分重视湖南李丽心灵教育中心的建设，表示要给予大力支持。4、2010年5月27日，李丽参加“湖南省未成年人思想道德建设经验交流会”，并作为代表发言。5、2010年7月2日，共青团湖南省委成为湖南李丽心灵教育中心的业务主管单位。6、2010年7月16日，长沙市侨联向湖南李丽心灵教育中心捐赠一台价值六千元的空调。7、2010年7月24日，江苏远东慈善基金会聘请李丽为基金会理事。8、2010年8月24日，受湖南省委常委、省委宣传部路建平部长的委托，湖南省文明办宋智富主任带领周盈霞副主任及姚伟红处长，莅临我中心指导工作。9、2010年8月27日，湖南省委常委、省委统战部李微微部长莅临我中心视察指导工作，李微微部长表示要广泛发动社会力量，积极推动湖南李丽心灵教育中心公益事业的发展。10、2010年9月7日，湖南李丽心灵教育中心在湖南省民政厅注册完毕。正式成为一家具有独立法人资格的非营利性民间公益教育机构。11、2010年9月7日，湖南省侨联向湖南李丽心灵教育中心捐赠价值七千元的电视设备。12、2010年9月9日，“李丽心·远东情·中华行”全国公益巡讲在衡阳师范学院启动。李丽团队将用两年时间深入全国各个省，特别是为地震灾区、老少边穷地区，为心理（身体）有困惑的人们开展义务性的心灵健康教育辅导工作。13、2010年9月16日，共青团湖南省委张值恒书记莅临我中心听取李丽的工作汇报，并给予了具体的指导。14、2010年9月20日，“李丽心·远东情·中华行”全国公益巡讲深入地震灾区，来到都江堰友爱学校，为学校六、七、八年级近400名学生，特别是为在5·12地震中成为残疾的100多名身障学生，做心灵健康辅导。15、2010年9月26日，由湖南省侨联主办，湖南李丽心灵教育中心承办，以抵制“三俗“、创建和谐社会为宗旨的，“亲情中华”李丽主题演讲湖南行活动在长沙市第二十六中学启动。李丽团队将用未来几年的时间，在全湖南省的大、中、小学，机关，企事业单位进行心灵和谐...
小学生周记怎么写小学生周记怎么写
周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹。记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。写起来自由灵活，有话则长，无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢?不是!我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢!生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使...
1、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。4、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。5、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。6．参加升国旗仪式，列队整齐，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌严肃，准确、声音洪亮。7．穿戴整洁、得体；坐正立直，行走姿势端正；举止文雅，谈吐庄重。8．与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。9．使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接受礼品、奖品起立并用双手。10.遵守公德、循章骑车、行路；公共场合，不大声喧哗；游览风景名胜时，爱护花草树木、公共设施，不乱丢乱吐。11．遇见外宾、热情大方；以礼相待，不卑不亢；维护国家荣誉，不失人格、国格。12．参加集会：安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。
