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加涅《教学设计原理》2113一、ADDIE模型
Analysis(分析)—对教5261学所要达到的4102行为目标、任务、受1653众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。Design(设计)—对将要进行的教学活动进行课程设计。例如对知识或技能进行甄别、分类，对不同类型的知识和技能采取不同的、相应的处理措施，使其能够符合学习者的特点，并能够通过相应的活动使其从短期记忆转化成为长期记忆等等。同时，在本阶段中也应针对撰写出来的学习目标进行验证，并设计出相应的评估学习效果策略和手段。Development(开发)—针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。Implementation(实施)—对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。evaluation(评估)—对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。柯氏四级评估法针对每一个层级的目的、流程、手段等均有明确的描述。评估的目的不仅是对课程内容本身的合理性进行评估，更要对培训的效果和绩效的改善进行评估、寻找差距、积极改进。ADDIE模型构成成分与子成分
1、分析
（1）首先确定需要，即要利用教学来解决问题
（2）进行教学分析以确定教程的认知、情感与动作技能方面的目的
（3）（¨·⑴概念：言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习后，能记住诸如事物的名称、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，并能在需要时将这些事实表述出
一、ISD模型
ISD[Instructional System Design]即教学系统设计，ISD模型即教学系统设计模型，它是以传播理论、学习理论、教学理论为基础，运用系统理论的观点和知识，分析教学中的问题和需求并从中找出最佳答案的一种理论和方法。二、ADDIE模型
ADDIE模型的全称，是Analysis分析、Design设计、Development发展、Implementation实施、evaluation评估，是目前企业培训课程开发领域最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或ADDIE的变异塑造。三、HPT（绩效技术）模型
国际绩效改进协会（International Societyfor Performance Improvement）于1992年发布了HPT（HumanPerformance Technology）模型。HPT模型，是通过运用涉及行为心理学、教学系统设计、组织开发和人力资源管理等多种学科的理论实施的广泛干预措施。因此，它强调对目前的以及期望达到的绩效水平进行严密分析，找出产生绩效差距的原因，提供大量帮助改进绩效的干预措施，指导变革管理过程并评价其结果。一言以蔽之，人类绩效技术就是一种绩效改进策略。四、CBET模型
能力本位教育与训练（Competency-basedEducation and Training，简称CBET），是职业培训的一种模式，依赖职业能力分析的结果，确立权威性国家能力标准，通过与这些标准相比较来确定员工的等级水平，强调课程与教学应该对学员个别差异作适应。该模式以英国、澳大利亚为代表。五、霍尔模型
1972 年，美国著名成人教育专家霍尔（Hole）在多年研究的基础之上提出了接受培训的成人学习者的课程开发模式，即霍尔模型。该模型一共包括七个步骤，即确认可能的培训活动、对培训活动做出进一步的决策、确信与精选目标、设计合适的课程（资源、领导者、方法、时间安排、顺序、社会强化、个别化、角色和关系、评价标准、设计方案的阐述）、使课程适应更多培训对象的生活方式、实施课程计划、测量和评价结果。
1、系统化教学设计2、教学设计原理3 传统与创新-教育与技术关系漫谈ADDIE课程开发模型介绍及应用
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培训开2113发模型—ADDIE目录•模型概述–定义–简介5261–解析–意义操作4102流程–A—分析阶段–1653D—设计阶段–D—开发阶段–I—实施阶段–E—评估阶段应用现状–应用现状案例展示–《新员工提升工作技能的四项修炼》•定义ADDIE是指一套有系统地发展教学的方法。主要包含了：•要学什么？（学习目标的制定）；如何去学？（学习策略的运用）；如何判断学习者已到达学习成效？（学习评量的实施）。简介ADDIE五个字母分别表示：•Analysis—分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。Design—设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。Development—开发。针对已经设计好的框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。Implement－实施。对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。evaluation—评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。解析ADDIE的基础•对工作和人员所做的科学分析ADDIE的目标•提高培训效率•满足组织发展需求ADDIE的特点•系统性•针对性意义将A、D、D、I、E五个步骤综合起来考虑，形成系统从而：•避免了培训的片面性，针对培训需求来设计和开发培训项目；避免了培训的盲目性；其质量的保障是对各个环节能进行及时有效的评估。在ADDIE五个阶段中，分析与
1、系统化教学设计
2、教学设计原理
3 传统与创新-教育与技术关系漫谈
正确答案为B。ADDIE是教学设计的一般模式，ASSURE是适用于媒体开发，迪克凯瑞模型是适用于企业培训。
addie是系统地发展教学方法吗？ADDIE五个字母分别是Analysis、design、development、implement、evaluation的首字母的组合。Analysis—分析。对教学所要达到的行为目标、任务、受众、环境、绩效目标等等进行一系列的分析。Design—设计。对将要进行的教学活动进行课程设计。Development—开发。针对已经设计好的课程框架、评估手段等，进行相应的课程内容撰写、页面设计、测试等。Implement－实施。对已经开发的课程进行教学实施，同时进行实施支持。evaluation—评估。对已经完成的教学课程及受众学习效果进行评估。是一套有效的学习或者教学方法。addie现在已经被用于商业方面，有些公司利用addie的谐音来创建公司和品牌，例如艾迪衣柜就是用这个词来设计logo
