其实很多人把职业高中妖魔化了，认为职业高中不是高中。
其实职业高中同属于高中教育，它即设有文化课，也设有专业课。
在文化课中除了没有英语外，其它语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治等课程都有，只不过知识内容相对容易一些，有的地方照样有英语。
专业课是根据各专业内容设置，每周的课程安排文化课要占三分二课时，专业课占三分之一。
职业高中同样可以参加高考，对口招生主要为高职高专等大专院校，但文化课不考历史、地理、生物，专业课占很大比重。
各省中招考试普通高中与职业高中录取的比例不同，有的地方是6：4，有的地方为5：5，今年开始，国家大力提倡职业教育，招生比例统一为5：5，也就是一半人要上职高。
但是也有一部分没考上普高的初中生没有上职高，而是直接上了职业技术学校，这些职业技术学校很多都是五年制，即高中和大专连上，出来是大专毕业证。
很多人看不起职高主要在于校风，认为职高管理太松，校风太差，学生很容易学坏。
但这也怨不得职高，因为职高的学生本来就是初中时不知道学习的学生，本身问题就多多，家长多管不住，这些人集中在一起肯定很难管理。
而且上职高或职业技术学校的学生，好多都是非富即贵，家庭条件非常好，平时给子女发很多钱。
有人说不应该分普高职高，应该都上普高，说实话这都是站在大人的角度看问题，没有站在学生的角度去看。
有人确实就不是读书的材料，他确实好动不好静，好动手不好动脑，好多上职高的学生在初中时就听不进去课，不愿意去学习文化课，看见书本就头痛，上课一直睡大觉，你让他再上普高简直就是折磨他，上课完全是在听天书，所以还真不如让他上职高，学一门技术。
那么上职高的人就彻底成不了才了吗？非也。
其实上职高出来的人走向社会后成才的也很多，有许多职高生选对专业，并且有兴趣的学下去，考上高职高专后，出来成为某一方面的专业技术人才，进入社会后还成某一方的专业技术能手。
街上很多开店开厂小老板，经商作生意的，搞运输的都是职高毕业出来。
有些还作的很大，成为大公司老板。
社会需要各种人才，职业也是千种万种，有一部分是理论型人才，有一部分是技术性人才。
而正规大学毕业的大部分是理论型人才，职业学校毕业的大部分是技术性人才。
理论型人才善于动脑，技术性人才善于动手，而上职高人的大部分都善于动手，情商高，阅历丰富，善交际，口才好，胆子大，敢闯敢干，不怕失败，这是那些普高生所不具备的。
我国大学扩招后人们都开始争先恐后的上大学，原来很兴盛的中专、大专等职业技术学校招不来人了，这也时最近十多年来职业技术工人越来越少的一个重要原因，很多企业和厂矿出现了技术工人青黄不接，年轻人没人愿意干技工，因技工的工作环境肯定伴随着脏和累，没有坐办公室当管理人员舒服。
其实技工现在也很吃香，一个出色的技工工资都在每月上万元以上，但是却很难找，想成为一名出色的技工没五至十年的实践经验根本不行。
所以说不能一棒子把上职高的人打死，认为考不上普高就彻底没希望了，只要你在专业方面肯学肯下功夫，一样可以大有作为，俗话说：“一招鲜吃遍天”讲的就是这个道理。
当然你要是上了职高还天天抱着混日头的思想，那天王老子也没办法。
中考录取率各地不一样，我们这边大约98%。
录取批次是:重点高中、普通高中、职业高中。
职高录取人数占30%左右。
有些外行人不懂普及高中的含义，有意或无意的混淆概念。
普及高中教育不是让所有的初中毕业都去读重点高中和普通高中，而是让部分人读职高。
国家为了发展职业教育，鼓励职业教育，给优惠政策，给真金白银。
可是却被一些人误解。
更不可思议的事，有些人罔顾事实，以为上了重点高中、普高就能考个好大学。
北大清华，上交复旦，誰都想去。
但是不可能人人都可以去，因为人的智商有很大的差异，学习习惯也不一样。
不要说这些牛校，就连18线外的民办院校，也有部分学生望尘莫及。
这就足以说明人与人之间相差实在太大。
许多初中毕业生对初中阶段的英语、数学等基础知识都一塌糊涂，这样的人怎么可能读懂比初中知识复杂N倍的高中课程呢？2021年6月23号，江西省考试院权威发布文科总分100分以下6000多人，理科5000多人。
这些人都是普通高中毕业生呢！想一想，这些人在高中3年干了些什么？智商真是低到令人无法理解的地步。
一个不争的事实就是有一批初中毕业生学习习惯不好，智商不够，即使上重点高中，也只能是赔钱的货，陪读的主。
否认人的差异性，就是极端的唯心主义。
让部分人去读职高，是科学的，是尊重人的差异，是因材施教、人尽其才。
