我做过公办学校的和私立学校的管理者，也曾在教育局工作过，与一些校长打交道，我来回答这个问题，我认为校长的风格就是一个学校的风格，没有好坏之分，不同人喜欢不同风格。
一外交型校长。
一个好校长就是一所好学校，交往与交流，无疑让更多层面的人了解学校，给学校带来更多的社会效益。
总结提炼学校的精华，将育生、育师等管理理念传播出去。
这样校长更容易得到认可，更容易形成学校提炼到社会认知到学校创新，再提炼，再被社会认可的过程。
建议：建一个好班子，好团队，禁得起考验，外交背后需要有漂亮的规划，踏实地践行，符合教育成长规律，否则外交会折掉。
二务实型校长。
一辈子和一位务实型校长工作，真是良师益友，生命中的引路人。
教育需要积淀，需要文化底蕴，扎扎实实地创新教育，符合规律，人生之幸事，无论对谁。
建议：构建一个对外宣传的团队，总结提炼务实精神，适度传递出去，让更多的人来关注教育，关注我们的研究成果。
我离开公办教育好多年了，现在从事民办教育，但那些曾经管理后日子，积累的点滴，仍然激励着我。
无论你是何种类型的校长，只要一心为学生老师着想，努力提高自己的水平，你就是好校长，大家喜欢才是教育的真谛，而不是讨好与取悦上级。
恰恰相反，我认为外交型的校长才适合做正校长，实干型的校长只适合做副手。
学校不是生活在真空里，与社会上的各个行业、各个部门有着千丝万缕的联系。
外交型的校长社会交往能力强，人脉广，能更容易搞好与上级部门和社会上各个部门的关系，很顺利的办好事、办成事，从而为学校发展创造更加有利的外部环境，为教职工创造更多的福利。
也正因为外交型校长社会交往面宽，这样的校长也更容易从更加广阔的社会背景上看待和理解学校教育，在准确把握社会发展大势的基础上，结合学校实际，制定学校发展规划，引领学校向更高层次发展。
实干型校长往往在业务上有一技之长，能扎扎实实地落实好上级部门布置的各项工作。
然而，作为一名校长，不能仅仅停留在只会“低头拉车“不会”抬头看路“的层面上，要了解整个社会，准确把握教育发展的趋势，办一所不同寻常的特色学校，并想尽千方百计调动教职工的积极性。
因此，校长仅仅有实干精神还不够，更要有外交家的胆魄和能力。
校长既要能脚踏实地，又要学会仰望星空。
当然，我所说的外交型校长，不是从教育外部选拔，让那些对教育一窍不通的行政领导领导来担任，也不是让校长只搞外交，成为不会上课、不懂教育教学的”官油子“。
这样的校长应当从优秀教师中选拔，通过优化校长选拔任用机制，将那些精通教育而又有一定社会交往能力的优秀教师提拔到校长岗位。
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