新课本改编后，我发现孩子的语文课本真的跟初中，高中课本越来越接近。
原来基本停留在认字写字写词这方面，阅读理解的比列比较少新课编之后一个是注重阅读了一个是注重传统文化的学习和渗透古诗词也比以前更多要说背诵经典名著，我不赞成死记硬背还是要根据孩子的年龄阶段和理解能力来阅读，把名著当中经典的好句好段背下来就行唐诗、宋词，三字经，论语，大学这些经典国学最能展示中国的文字之美其中的韵律，诗情画意，家国情怀展示的很丰富背诵的时候，很多小孩子不理解，光死记硬背，我觉得也理解不了古诗的美家长应该帮孩子解释某个词和句子的意思，以及古诗的背景，甚至可以把它描述成一个画面，帮助孩子理解，记忆。
除了这些其实很多家长都忽略了学校发的《国学经典诵读》这本书它是根据孩子的年级和课本延伸编辑的里面有声律启蒙、经典诸子诵读、诗文诵读、传统文化专题并且配有注释和小故事链接，能帮助孩子更好地理解，记忆。
主要是根据孩子年龄编制的，有连贯性系统性，帮助孩子建立一个相对全面的传统文化学习体系。
每年学校都会有不同年纪的阅读建议书名单，里面的好词好句，可以背下来
很高兴能回答这个问题，不过我擅长高中教育，对于小学教育的背诵要求只能根据教学经验，泛泛而谈。
我看了一下回答，很多人没有仔细审题，将背诵解说成了阅读。
从学生一生的发展来看，我认为小学生应当从以下篇目入手背诵：1 小学生应当多多背诵人教版配发的《国学经典诵读》之类的传统国学经典。
读经典，学习中国传统文化，也有利于培养孩子对古文的感觉。
2 小学生应当多背些《小学生背古诗75首》、《小学生背古诗词200首》之类的课标要求的背诵篇目。
3 教材里要求背诵的一些经典儿童故事，寓言，童话，说明文等。
4 词汇积累方面的如成语谚语，经典名句等。
背诵对于一个人学识发展的重要性不言而喻。
成年人都还记得吧，自己小时候只要多读几遍就能张口顺出来，随着年龄的增长，记忆能力也逐渐下降，背诵个什么东西也会觉着困难。
人类的记忆能力随年龄增长是递减的。
小时候多多背诵，记忆能力多多开发利用，受益一生。
最后共赏一首陆游的诗：《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
