首先要承认学的差异性。
一个学生在学习方面不块料子并不代表将来没前途。
在七+年代我校有一学生一年就读了八年，在这期间老师都换了几茬，都说这孩子是笨蛋一个，校长成他为八年抗战的老战友。
后来回劳动，天天背粪兜拾粪，村里人都认为这孩子没出息，家人把他送去学瓦匠手艺，唉，变了人是的，师傅特别喜欢他。
现在是一家建筑工地带班的，还娶了师傅女儿为妻，生活很美满。
前年我遇到他，还恨不会读书，要是有文化早就是工程经理了。
题目说年年倒数，谈谁的责任，本人认为不客观，采取因人施教为好，能挖掘出他在某方面感兴趣最好。
方能开启智慧之门，激发他学习其他知识情感，才可能从倒数中走出来。
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学校荣辱是校长负责任。
