现在说一下，能够被编进课本里的文章基本上都是出于大家之手，极个别的可能一些调查类的文章，出自学生，当然这个比例真的非常小。
我想你之所以有这样的问题，是因为听说过这样的一句话，得作文者得语文的天下，就是说作文，占据着语文的半壁江山， 既然是为了考试，为了应试，为什么我学习课文的时候不拿那些满分作文做作为例子来学习呢？如果这样的话，我就能够现学现用，最起码考试的时候作文不会吃亏，可是你有没有想过这样一个问题？我们语文这门学科并不是为了考试，为了能够在作文中多得点分数，语文承载着很多的作用，如人文性，知识性， 工具性，等等。
如果你所说的真正实现了，那将是整个教育界，甚至整个社会的一个悲剧，又回到了之前的八股取士，学就是单纯的为了考而学，而不是为了学而学。
如此一来试面上的分数是好看了，可是对孩子整个人生的发展却没有什么实质性作用。
学校教育和学生在外面报的辅导机构所担负的使命不一致，学校教育是培养人的全面发展，可能一些辅导机构就是单纯为了分数能够有所提高。
所以你所说的这些满分作文可能在部分辅导机构能够实现，能够运用，而且能够起到很好的作用。
吸引很多学生来报名，但是永远不会再学校里真正生根发芽！你说呢？
能够编进语文课本的教材，是经过教育部所属的相关部门集体讨论而形成统一意见后才能够编进语文课本。
编进语文课本的教材，无论从思想性、代表性上等都具有一定的典范意义。
而高考得满分的作文，虽然作文写的不错，但从某些方面还是不符合被编进课本当教材使用的标准。
