谢谢邀请学生在学习中，遇到的困难是多种多样的。
问题所问的，应该是指在课程学习过程中遇到的困难。
自己也是从校门走出来的。
我想用自己亲身体验的，怎样克服学习中的困难的实例，来举例说明一下。
一、一道作文题发下来，不知怎么去写首先应该是认真审题。
有些题目是拐着弯问的，目的就是要考查你是否有综合分析和判断的能力。
如果审题出现偏移，所写的内容势必会答走题，甚至本末倒置。
这是最关键的，一旦所问非所答，是一分也得不到的。
而如果审题清楚了，在写作过程中尽量发挥自己平时的积累，就会比较顺畅地写出来。
二、课堂上听老师讲课，没听明白。
在这种情况下，千万不要懒得去问，或者说碍于面子不好意思去问。
如果这样，就是自己把自己坑了。
应该采取的方法是，在课堂上举手提问。
如果在课堂上没机会，下课后可以找老师单独请教。
对热心学习的学生，老师是欢迎的。
直至弄懂弄通为止。
三、对知识点理解的有误，属于一知半解。
又不愿去下苦功夫。
这就涉及到学习态度的问题了。
同样在一间教室，为什么别的同学能理解透彻，自己就不能呢。
其实很多情况下，都是学习态度不端正造成的学习落后于别人。
这种情况不仅在小学生中存在，大学生也照样存在。
解决的办法就是要端正学习态度，树立不甘人后的思想，要有一种不吃饭不睡觉也要把知识点彻底理解透彻的雄心壮志。
四、偏科严重，拉分现象屡见不鲜偏科在学生当中几乎是普遍存在。
有人文科好理科差，有人理科好文科差，一到考试就把分数拉下来了。
尽管现在到了高年级和大学已经文理科分开，但语文数学英语和其它必考科目照样有偏科现象。
解决这个问题最好的办法就是：拿出一段时间，或者是利用假期，恶补差的科目。
必须迎头赶上去。
学习是没有捷径可走的，只有下苦功下慢功下笨功才行。
有的学生悟性比较高，这是不可否认的先天条件。
但慢鸟先飞，照样可弥补这个缺欠。
千万不可耍小聪明，对知识浅尝辄止。
那是最害人的。
拉拉杂杂，罗罗嗦嗦说了这么多。
其实也未必说到点子上。
愿就教于方家。
抱歉了！
这个问题不如换成我们学生在学习过程当中的困难，到底在哪里？我觉得最棘手的困难呢就是，“概念都知道，题目做不了。
”我作为数学老师就说一下数学当中的这种困难。
在日常教学中许多孩子，把他们学过的概念或者知识点，跟题目当中的已知条件，问题联系不起来。
把我们的概念放在那儿读的特别通顺，背的滚瓜烂熟，但是一遇着题还是不会做。
孩子们就缺乏把问题当中的一些已知条件的转化成知识点去做题，也就是在孩子们的转化的能力上面是特别欠缺的。
那咋办呢？首先，要多通过例题去琢磨，去看书上的例题是怎么样把已知条件，和要求解的一些问题通过我们的知识点联系在一起的，怎么样用知识点贯穿到这个题目当中。
其次，就是要通过自己的练习，模仿书上的例题解题的方式，或者做一些类似的题，建立一下自己对这个问题的理解，试着把我们的所学的知识点和题目当中的已知和求解的问题串联在一起。
最后，就是要做一些经典的题型。
把我们一些知识点的变形，还有知识点一些复杂的应用情况，还有一些藏在非常深层次知识点的一些问题呢，都应该了解清楚，这样呢就能克服，我们学习当中就是知识点都背得非常熟，但做题做不了这个非常非常重要的困难了。
希望我的回答能够帮到你。
