考语文数学这是必须的，需要验证孩子对知识的理解和运用能力，一般都是期末组织统一考试，统一阅卷。
英语到三年级以后也会组织一些测试，成绩有时候会计入学生成绩表给家长看，有时候只是任课教师自己出题、阅卷，也是对学生知识掌握程度的检验。
至于其他课程，学校是为了防止有些教师只重视主课，不重视副科的现象，用来检查任课教师是否认真完成这些科目的教学内容，而目这些课程的内容都是一些基本生活、科技常识和品质教育，帮助孩子拓展知识内容，积累素材。
学生考试成绩是作为考核衡量教师工作的一个手段，并不对孩子产生负面影响，试卷非常简单，内容很少，只要教师认真上好每一堂课，学生认真听讲完成配套的课堂练习，就不是问题。
小学三年级即考语数英品科，自己认为考是必然的，因就目前关键性选择，大学录取选择也是通过考试来决定的。
看起来是一时难以改变的。
因这是一个亘古的遗留问题。
即使是最高教育机构千呼百唤小学生不允许考试，但试想一下那所学校真正把考试拋入九霄云外。
虽不用考试一词，千目几经转换，但学生总有一天要迎来考的那一天。
认为今天①端正态度，不应以此尅学生，给老师划等级，②把考试作为对前段教学工作的反馈与调整，③了解学生素质能力均衡发展情况。
如何解决三年级考试问题①闭卷，如语数英三科，没有对知识的全面扎实的掌握，就没有今后的强力发展，③品科等学科完全可以采取开卷考，提出一种社会现场教给同学讨论，利用多媒体制作故事，让学生判断对错等内容，提高学生认知程度。
科学课更应采用开卷考，如小实验，小制作，认识动植物(图片)等。
给学生评定成绩，指出发展方向。
只是一点看法，与友人商榷。
