学校对学生成绩排名，可以真实的反应学生学习的实际状况。
可以激励优秀的学生继续努力，顽强拼搏，力争更优。
可以促进后进的学生加紧努力，迎头赶上，奋力赶超。
这已经被几千年的人类发展史所证明了的是正确的。
现如今，在平等公平等华丽外衣的映照下，成了过错，成了罪该万死的毒瘤。
福兮？祸兮？学生成绩连排名都是错，真是天大的笑话。
学生连成绩排名都心里受不了。
学校还能培养出什么样的人才？看到优秀学生的成绩，差生就受不了。
是不是所有学生都不优秀？就会天下大"公"呢？
不知道这是哪一个学校，哪一个班级出了这么一个无厘头的方法，这简直就是胡闹，我们姑且不论它的利弊，我们只说它的负面影响就显而易见。
对于学生的成绩是浮动的，我们没有必要像我们看到的一些足球篮球联赛那样，对于俱乐部的人不停的进行排名，不停的进行浮动，学生本身就是一个主动客观的主体，他们的成绩上下变化极为正常，并且成绩也不能够代表孩子以后的发展前途，更不能代表孩子的品行，或者不能完全体现孩子的内涵。
所以说这种方式就是一个赤裸裸的不懂教育的人。
胡乱搞出来的一种，简直没法让人有一点点认可的方法。
我想只要是有正常思维的人，看到这种方法之后肯定是哭笑不得，想骂也骂不出来，想笑也笑不出来，这是怎么样的一个人才能想出这样的方法呢？如果这种方法能够鼓励孩子学习，能够鼓励孩子的积极性。
但我们这个世界就来的简单了，我们根本就不需要什么教育学心理学，也不需要老师，我们就把学生拉出来用电脑进行PK，天天做题，谁做的多谁向上做谁做的少，谁向后座把全社会的教育变成一个大的游戏机，所有的学生在上面升级吧。
不考察道德，不考察其他，不考察人文，只靠成绩。
这就是某些网络游戏，特别是免费网络游戏提倡的一种理念。
这种排名方式把孩子不知道成了什么，我们反过来看其实老师在这种环境下把自己又当成了什么，他们在孩子心目中到底是什么，恐怕绝对没有一点好的印象。
最简单最粗暴的理论也不过如此。
总之我认为这种方法有百害而无一利。
是某些人拍脑袋定出来的方案。
