去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:你说的对 初一年级数学学科期中质量检测试卷分析报告一、检测数据统计1.全卷数据统计（学校报表—各科综合—学科；班级报表—班级—各科综合—学科）班级｜参加人数｜平均分｜最高分｜最低分｜满分率｜优秀率｜良好率｜及格率｜低分率｜标准差｜综合水平｜全校｜07班｜15｜52.67｜81｜18｜0047｜08班｜12｜52.50｜87｜20｜08｜50｜……｜2.小题分统计（学校报表—学科—小题分析。
小题号为0时，意为本大题整体数据统计）大题号｜小题号｜人数｜最大值｜最小值｜平均分｜标准差｜得分率｜满分率｜零分率｜选A率%｜选B率%｜选C率%｜选D率%｜ ｜ ｜.｜二、检测结果分析1.优势分析（分析报告—学校（或班级）综合分析报告—学科—闪光，并结合小题分统计）大题号｜小题号｜知识（能力）点｜说明｜原因分析（总结经验）｜一｜1｜2｜3｜4｜6｜8｜无理数的辨认｜识别必然事件｜辨认生活中的轴对称图形｜二次根式化简与识别同类二次根式｜三角形的三边关系｜识别三角形的高线｜平时的针对性训练较多｜二｜11｜12｜14｜分式有意义的条件｜二次根式的估值｜网格中使用勾股定理｜平时的针对性训练较多｜三｜17｜18｜19｜21｜22｜23｜简单二次根式计算｜简单分式计算｜解分式方程｜分式的化简与求值｜简单的三角形全等证明｜列分式方程解应用题｜平时的针对性训练较多｜
提高学校教学质量到底是通过考试促进还是注重平时的过程管理？提高学校的教学质量，应该注重孩子平时学习过程的管理，也要通过考试来促进孩子的学习。
1.注重孩子平时学习过程的管理。
不管你做什么事情，都不能“平时不烧香，临时抱佛脚”。
孩子的学习也是这样，家长、老师一定要关注孩子的学习过程。
有的孩子学习认真。
课堂上能认真听老师讲课，能认真做笔记。
能积极动脑思考，踊跃发言。
能认真完成老师布置的作业。
并能温故而知新，在家学习也不用家长操心，做完家庭作业，就自觉读书，也不玩游戏，不看电视。
像这样的孩子，学习成绩肯定很好。
但是，有很多孩子，可没有这样的自觉性。
家长就要关注孩子在平常，学习态度是否端正，学是否认真，作业是认认真真，还是马马虎虎，孩子在家里，是否做作业，孩子是否一直都是玩游戏。
你关注孩子的平时的学习情况，大概就能知道孩子的学习成绩是好是坏。
如果孩子学习不够认真，家长就要多操心，督促孩子把学习成绩搞上去。
2.考试促进孩子的学习。
功夫花在平时。
只要孩子平常学习认真，考试一定能取得好的成绩。
但是有的孩子，平时学习也很认真，可是考试成绩却不理想。
那不是孩子没学好，那是孩子考试时心里紧张所致。
孩子在考试时要放松心态，多进行几次考试，就不会再紧张了。
俗话说：“临阵磨枪，不快也光”，有的孩子平时学习不太认真，复习可就重要了。
利用几天复习时间，抓住基础，抓住重点，查漏补缺，等到考试，也能取得较好的成绩。
如果是差生，平时没有学好，复习也是收效甚微，考试也很难取得好的成绩。
不管怎样，通过考试，差生的学习成绩也能有所提高。
3.平日学习与考试促进相结合。
孩子的学习，重在平日的学习过程，只要是平日学好了，学习成绩就会很好。
平日不认真学习，考试的时候很难取得好的成绩。
其实考试不考试，老师对孩子的学习成绩是一清二楚，谁的学习成绩好，谁的学习成绩差，谁能在考试中考多少分，老师都是心知肚明。
考试也不过是对学生的一种促进罢了。
平时学习成绩好的孩子，通过考试的促进，通过对重点的把握，通过全面的练习学习成绩会更好。
提高教学质量，重在孩子平时学习过程的管理，考试促进会使孩子的学习成绩更加优秀。
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教学应是功在当下，利在未来的工程。
平日教学有品位、有视野、有层次、有梯度、有维度、有深度、有高度、有探究、有互动、有合作。
才有可能到达成功的彼岸。
