能生孩子的人大都离开了农村，几年不见个娃娃跑发展农村学校干什么？
谢谢邀请。
题主不知是疏忽了还是搞错了，笔者可以完全肯定地说，不是不发展农村学校，而是农村学校受多种内外因素的影响，即使花再大的力气也发展不起来。
现以改革开放以来农村学校发展的历程，用众多熟知的事实来说明造成这种现象的原因。
一、改革开放以来农村学校的发展历程现摘录辽宁师范大学教育科学学院李静美《改革开放以来农村教育走过怎样的历程》（《中国教育报》2020年06月18日第6版）一文的一段对农村学校发展历程的总结来予以说明。
文章指出：改革开放以来，中国农村教育实现了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻变化，城乡教育关系从“非均衡发展”到“一体化发展”的战略转变，农村教育管理体制由“人民办”到“政府办”的制度变迁，农村教育结构从“单一”到“多元”的重大转型等。
农村教育面貌发生了深刻变化，农村人口受教育水平显著提高，农村教师队伍建设成效明显，农村学校办学条件全面改善，农村教育经费投入逐步增长，农村经济困难群体受教育权日益得到保障。
据笔者几十年教育工作所知，我国农村教育经改革开放之初的“一无两有三配套”（校校无危房、班班有教室、人人有课桌凳，图书、教学仪器、文体器材“三配套”），“两基”（基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育）合格、“普实”（普及实验教学）、“农远”工程（农村中小学远程教育工程）、双高“普九”、义务教育标准化建设、城乡教育一体化建设、校舍安全工程、义务教育均衡发展等一系列政策措施的落实，农村学校教育确实取得了长足发展。
二、农村学校为什么发展不起来的原因毋庸置疑，农村学校的衰落是不争的事实。
造成这一现象的主要原因，一是计划生育政策的实施，使农村适龄儿童越来越少；二是大批青壮年农民进城务工经商，子女跟着父母进诚读书，使农村学校生源不断减少；三是城镇化建设步伐加快，城乡差距尤其是教育资源的差距越来越大，大量优秀学生涌向城市；四是农村学校留不住老师、学生，学校和学生数量越来越少，好多学校被兼并，不少学校人去楼空，自然关闭；五是农村孩子条件差，家境困难，父母心有余而力不足。
农村学校教学质量差，留守儿童多，诸多问题导致了农村学校的衰落。
因此，农村学校发展不起来应该是社会l发展的必然结果，不是不发展农村学校，而是受诸多内外因素的制约，农村学校尽管釆取一直重视、优先发展、政策倾斜等也难以发展起来。
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