高考延迟，对高三学生是好？还是坏？首先，教育部已经明确2020年高考延迟举行，顺应了广大考生、考生家长的呼声需求，对维护教育公平，维护广大考生利益来说是最佳选择，做为一名教师，理应坚决支持和接受中央的决定，在学生中做好宣传是教师职责所在。
由此看来，无论高考延迟对高三学生是好还是坏，那么考生也应该坚决支持和接受中央的决定，服从党中央的安排，及时调整复习计划，完善复习规划，以期高考取得优异成绩。
由于疫情的影响，导致许多学校都未能按照教学计划高效优质地完成高三复习计划，尽管开展了网络授课，但是授课质量打折扣，练习不到位，教师督促检查不到位，使得各校二轮复习跑马观花、流于形式，学生进步不明显。
如今，高考延迟，各校可以重新规划高考，制定更加合理高效的二轮复习计划，同时还可以更方便的执行后面的三轮复习计划，因此对学生来说是一件很好的事。
一轮、二轮的规划推进，对于考生在三轮强化复习在突飞猛进大有益处，俗话说，基础不牢地动山摇，这就强调了一轮二轮复习的重要性。
同时，高考延迟，对于那些回头是岸，及时改变的学生来说又多出了一个月的复习时间，对于成绩的全面提升大有好处。
高考延迟，对于农村地区、偏远山区、贫困地区的孩子来说都是很有意义的。
由于收到条件限制，在网络授课过程中，这部分学生不能坚持学习，在竞争中处于劣势，如今高考延迟，这部分学生可以重整旗鼓，放手一战。
当然，高考延迟对于高三学生也有不利的方面，比如心态的调整尤为重要。
时间延长，付出的努力和辛苦就更多，老师、家长付出相应增加。
您好，欢迎您的阅读！这是共同的关注，让我们有缘“云端相会”！我是一名教育工作者。
30年工龄，曾评为全国特级教师，现在主管一个市地的教学教研工作。
对于今年高考延期，我是举双手赞成的。
但要追问高考延期，到底对学生是好事还是坏事，不可一概而论，而要辩证地去分析。
因为“一花一世界”，每一个高三学生都是独一无二的个体，对每一个学生的影响要具体问题具体分析。
下面，结合自己的思考，对于高三学生的学习和备考及影响的好与坏，试做如下分析，并提出一些建议，仅供参与。
一、利大于弊，学生有更多时间，以坚定信心、自主自律、科学方法用好每一天 ｜6条建议学生们备战高考，首先要考虑的自然还是学习上问题。
关于学习的问题，还没有开学的这段时间，可以在家里继续配合学校的网课学习。
同时利用课余时间去自行复习自己之前掌握得不是很好的内容，做到一边学习一边查漏补缺，重点是找到三个点：即易错点、易混点、疑难点。
已经开学的同学就能够跟着老师的进度来进行总复习，同时抽时间将自己稍微有些生疏的内容再回顾几遍。
其实，近几年我在指导学校做好一模之后的复习时，比如去年山东省高考状元出自肥城一中，我天2019年3月14日到该校进行了座谈，提炼了如下经验，因为高考延期，学生有充足的时间对下列做法进行尝试，这对学生提高成绩一定是有利的。
（1）学生后期备考的特点是“智力投入大，情绪调整少；做题抬眼高，精细下手低”。
针对这一现象，老师要做到“既点赞，又点穴；既敬神，又去鬼”。
（2）学生努力做到“写要衡水体，练要一遍成，记要硬功夫，做要一百分”。
（3）做题过程中，要处理好“速度与准度的关系，选填与大题的关系，必修与选修的关系，大题第一问与后面问的关系”。
（4）提高成绩最简单，最有效的方法是，“找漏洞，补漏洞”，多做题目不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。
（5）不要轻易放过一道错题，落实的关键是“检测”和“重复”。
（6）既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”，百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。
二、“利与蔽”的影响在于调整和适应，每一位学生要立足实际调整到位 ｜8条分析有人说，“心态决定状态，状态大于方法，方法大于实干”，经验证明，高考后期，学生的学习状态直接影响学生成绩。
对于高考延期，一部分学生可能能够迅速调整，一部分学生可能调整不够，甚至不能生态当即将开学的时光。
因而，建议每一个同学在以下几个方面，尽快调整心态，把状态调整到最佳，适应并应对高考后期的备考。
（1）生活上分析，很多学生假期在家的时候可能在生活作息方面不是很规律，可能有些同学会熬夜，也可能有些同学会睡懒觉。
无论是熬夜还是睡懒觉，这都是不健康的生活方式，如今不少地区都在筹划着开学，学生们应该调整好作息，以尽快适应开学的生活。
如果作息不规律得不到及时的改善，可能还会影响学习效率甚至影响身体。
（2）心态上分析，对于学生来说，心态是非常重要的，在很多方面，心态甚至能够决定成败。
这一点其实在考试上就有所体现，有些学生很容易发挥失常，而有些学生却能够超常发挥，这其中心态就占了很大的原因，毕竟学生们的临场发挥能力都是由心态决定的。
（3）成绩上分析，多年的备考经验告诉我们，在高考后期，学生大体分为“优秀生、边缘生、艺体特长生”，通常的做法是“让优秀生保持，边缘生提分，特长生补漏”。
疫情加上延期高考，对优秀生来说自律性强，学习习惯好，延期高考对于他们来说，可以准备得更加充分；对边缘生来说，这类学生反思和针对性不够，延期高考正是他们查缺补漏的好机会；对艺体特长生来说，学生往往知识学习习惯不太好，需要在保持艺术特长训练的同时，加强文化课的补习。
当然，也会出现极个别的个案，会因为时间延期，心理焦虑大，成绩可能下降的情况，这要引起学校、老师和家长的注意，及时发现、及时谈心，发挥心理咨询师的作用，帮助学生找到目标和动力，避免发生意外情况。
（4）时间上分析，虽然推迟30天，但距离到校学习估计还要两周左右，算起来真正在校的有效学习时间，也就增加15天左右。
时间延长，不是压力过于放松的理由，也不是一些同学复学后产生焦虑的理由，时间对每一位高三学子是公平的，竞争不会因为时间延长而减小或放大。
时间延长，并不意味着每个同学都能有效利用，这就需要每个学生合理调整复习计划，运动计划，特别是七月份，天气炎热，要搞好个人卫生，保证身体健康。
（5）适应上分析，大约两周后，学生可能到校学习。
凭我参与开学准备核验的体验来讲，防控的力度和阵势一定加强。
面对新的规定、新的规范、新的作息、新的小班、新的上课、新的就餐、新的睡觉、新的如厕、新的锻炼，等等，学生面对的是“多位多样的变化”。
这一切的一切，与居家学习、与以往的在校生活大相径庭，学生心理、行动上都要有适应期，需要教师全程盯靠，全心服务，引导学生学会调整，自我调整，在调整中适应，在适应中备考，不让一个孩子掉队。
（6）准备上分析，全市开展了“作业反思、教师答疑、家长分享”活动，召开了二轮复习线上教学研讨会，高三学生要在通过反思，做好“易错点、易漏点和易混点”的排查，为到校学习攻克这些问题做好准备。
在居家学习期间，学生在没有老师和同伴在身边的学习环境下，究竟学得怎么样，调研中发现许多学生心里没底，老师也如同“用力打到棉花上”，没有反作用力，教学反馈效果不佳。
在准备开学的这个时间段，建议学生“拉出问题清单”，因为“改错即提分”。
（7）应变上分析，就要“研究变，应对变，以不变应万变”。
如何变？是学生、老师、家长的一大“考题”，需要以“信心、坚毅、智慧、策略”作出应答。
最好的回答是“行百里者半九十”。
要算好“时间仗、适应仗、心理仗、策略仗”，精准设计，精打细算，精心应对，精准备考。
(8) “打胜仗”上分析，“一鼓作气，再而衰，三而竭”。
如果学生已经启动了冲刺程序，因为教师教学的再调整，究竟会出现什么情况，需要认真研究，是“学生适应老师，还是老师适应学生”，每所学校、每位高三学科教师都应慎重对待，作出相应的合理的调整。
人是要有点精神的。
这次新冠战“疫”本身带给我们的启示就是，每一个人都是“英雄”，每一个岗位都是挑战，每一次居家生活和坚守规则都是贡献。
而高考备考的过程就是“激情+汗水+拼搏+坚持”的历练和奋斗，奋斗的青春最美丽！三、趋利避害，需要“学生、家长、学校、老师“的倾情付出，爱心陪伴，把特殊的爱给特别的高考 ｜4条建议 “学生、家长、老师是高考备考的共同体”，高考推迟，趋利避害，合力必胜！（1）学生方面。
送给学生一句话“给自律定一个合同”，学生的高考具有不可替代性，学习和备考说一千道一万，还是孩子们自己的事！每个学生都要开启自己的心灵之塔，调整自我，悦纳自我，欣赏自我，战胜自我！在科学运用、劳逸结合、不急不躁、分分必争中实现自我。
“向着目标不断努力的人，全世界都会为你让路！”（2）家长方面。
人的心理都是有预期的，本来高考是六月份的，现在一下子延长了一个月，家长服务考生的时间拉长，可能更辛苦、更劳累，家长自身要有充分的心理准备，稍安勿躁，不要因为自己焦虑不安而影响孩子，要懂得“陪伴是最长情的告白”。
在与孩子对话交流和沟通过程中，切忌先入为主，在自己还没有想清楚或者没有说服自己的情况下，尽量不要急于表态或下达指令，做到“话宜少不宜多；事宜细不宜粗；介入点宜巧不宜繁“等。
家长对孩子要有客观准确的定位，认识到一个月既不可能从根本上改变孩子的高考，要帮助孩子减压，不要天天催促孩子要怎么怎么用好这30天，要保证孩子以一种健康的状态迎接高考，只要参加，就是最大的胜利。
（3）学校方面。
复学后的一个关键词是“重建”，按照高三先开学的防控要求，在管理和服务层面，需要做精心策划、周密安排。
课程计划、资源的重建。
线上教学与开学复课的教学衔接，要对线上教学的情况进行检测，进行学情分析，制定新的复习计划，进而调整补充优化复习资源。
教学、学习空间的重建。
按照30人一个班级需要把班级一分为二，怎么分、怎么教、谁来教？等等，会成为影响学生学习心理的一个因素，上课地点、自习安排等，都要认真考虑、分析和解释，减少学生适应期。
生活、交往空间的重建。
要密切关注团队建设和重建正常校园“生活”，校园氛围营造、空间设计和基于信任的良好关系构建，既要符合疫情防控的标准要求，又要让学生有安全感和归属感，对尽快进入学习状态会起到良好的效果。
（4）教师方面。
高考延期，是机会更是挑战。
高考如登山，教师要用实际行动争做新时代的泰山“挑山工”，继续弘扬“爱心、责任、奉献、陪伴”的泰安高三精神。
在大家的共同陪伴下，让更多的学子攀过南天门（双一流大学)，到达玉皇顶(北大、清华等名校）；让能力稍弱的学生到达中天门后坐索道也能到达南天门；还有春季高考、艺术体育特长生，让这些选择从桃花源，从后山攀登的学生也能到达南天门。
延期30天，注定是不平常的，阳光总在风雨后！“天门一长啸，万里清风来”、“会当凌绝顶，一览众山小”。
这是人生的境界，这是对高三学子的美好祝愿，也是这一届高三全体教育同仁的庄严承诺！我是@岱下小草老师 ，欢迎指导与分享，如果喜欢，您的点赞、分享是对我最大的鼓励！
