陶友耿 我是富春中学的2009年毕业生~~~
富阳江南中学到底好不好？？？？？？？？？？？？？？？当老师你觉得是要抓差生还是任由他去？谢谢你的邀请。
做为一名教师，当然要抓，而且要多下功夫去抓。
抓差是教师的天职，育人先于教书，抓差胜于培优。
不抓就是放弃。
通常情况下，我们对一个学生的评价多为品与学，故有品学兼优、双差生之说。
所谓的差生，多是指是学习成差，或品学兼差。
不管是什么情况让他被标上差生的标签，都不是老师、学校不抓的理由，因为不抓就意味着放任不管，就是放弃！放弃就是老师的失职，就是教育的失误。
抓差是师之职。
金无足赤，人无完人。
对于一个正在长知识，长身体的学生而言，品学兼优是偶然的，有这样或那样的不足是必然的。
因此，可以这样说：差生不差。
只有这样，他们才有必要来到学校，接受老师的"传道授业解惑"，这也是老师存在的价值。
所以抓差，是老师的天职。
他们也许不能成为"治国平天下"的精英，但他们至少可以减少他们末来在社会上成为负担的机会！抓差胜于培优。
教育的目的，教书育人。
育人胜于教书，首先是应该使受教育者成人，其次成才。
所谓"成人"，就是使一个懵懂的孩子学会生存的知识和技能，能够像人这样文明地、有尊严地活着。
老师放弃一个"差生"，就意味着他成不了"人"，那他就是"不成人"，他的危害，能毁掉家庭，危害社会，对家国的危害程度是无法估量的。
我们培养大批的优秀人才，服务社会，建设家国，改变世界，但是，先人有述：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日…楚人一炬，可怜焦土。
摧毁比建设更容易，抓差胜于培优。
差不永差。
学生正处去培养成人成才的黄金时段，我们要用发展的眼光去看学生。
爱因斯坦，上小学做圣诞节礼物，因为他手拙，做出了世界上最差的小板凳，被老师和同学嘲笑，但后来成为了伟大的科学家。
宰予，当年是上课时旷课睡懒觉的差生，孔子虽视之为"朽木""粪土之墙"，但他没有放弃，最终成为孔子著名弟子，“孔门十哲”“言语”科之首（排名在子贡前），“孔门十三贤”之一 。
浪子回头金不换，更何况差生不是"浪子"，是可教育之人呢。
综述：差生，是片面追求升学率的产物，是教育教学功利性的结果。
差生只是在某方面存在不足，是学生时期暂时的差；老师抓差，是尽师之天职，是践行教育方针的使命。
做为人民教师，做为灵魂工程师，对待差生，绝不能轻言放弃！
一个班级就看差生是否能转化成优生，老师无论如何都想办法让差生跟班。
课余开导，周日补习，让家长督促。
实情成绩差还是不能放任自由，智商没问题的学生老师付出了心血会转良的。
榆木疙瘩顽石学生老师尽心后不起色只得放弃。
