家长在辅导一年级孩子完成家庭作业时，往往会遇到孩子不愿意背书或者背书困难的情况。
有些孩子花1小时还是无法把课文背下来，而每天写作业的时候，往往背诵又是放在后面。
结果孩子也烦躁，家长也火大。
那么孩子背书困难是什么原因呢？有没有什么办法帮助孩子快速背书呢？孩子背诵困难的3个因素：1、孩子主观畏难这个时期的孩子，自己读书都还不是很流畅，所以要背诵一篇课文往往就会觉得非常困难。
特别是有过几次“痛苦”的背诵经历后，孩子会对背诵更加恐惧。
2、背诵比较枯燥背诵对于孩子来说不好玩，如果没有成就感的支持，那么孩子实在是无法打起精神来背书。
当孩子没有渴望的时候，ta会很容易走神，因此背诵的效率就很低下。
3、孩子没有掌握背诵的方法如果掌握了方法，孩子就可以快速背下一篇课文，那么随之而来的成就感会推动孩子。
这是一个正向的循环，所以教会孩子正确的背诵方法非常重要。
让孩子背诵加速的5大方法：方法一：理解记忆理解记忆法是非常重要的方法，孩子一开始没有经验，对生活的体会也不深，所以对课文的理解相对较差。
家长需要给孩子多一些生活中的体会，多一些资料来帮助孩子辅助记忆。
方法二：表演式记忆法当孩子不再是简单的背诵，而是像一个表演者一样有声有色地背诵时，往往更容易记住。
因为这个时候孩子是在用整个身体在记忆！方法三：联想式记忆法把需要记忆的内容和我们的日常生活中熟悉的东西联系起来，这是记忆高手经常采用的一种方法。
方法四：画图记忆法把需要记忆的内容用图画出来，自己动手画一遍，我们对需要背诵的知识就有了一个更为直观的感知，印象自然就更深刻了。
方法五：切分法我们把一整篇文章一小段一小段的来背诵，然后再把它按照顺序组合起来。
下面我们以一篇一年级的文章《柳树醒了》为例子，讲一讲如何背诵一篇课文。
首先使用切分法，把这篇文章分成5个部分。
接下来综合使用理解和联想以及表演法，就可以很快把这些内容记忆下来。
第一部分：比如我们对春雷有什么感受？轰隆隆的声音让我们最为印象深刻。
所以春雷会把柳树唤醒，为了表达春雷和柳树是好朋友的关系，我们把春雷的声音联想成春雷在跟柳树说话。
所以第一段是：春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
第二部分：雷声之后雨水就来了。
那么春雨会做什么呢？雨水就像给柳树洗澡一样，最后柳树垂下来，变软了。
春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了第三部分：让孩子联想一下风把我们头发吹起来的感觉，是不是有点像给我们梳头的感觉呢？配合上下两幅图，原本光秃秃的柳枝一下子变绿啦。
春风给柳树梳头了,梳着,梳着,小柳梢哟,绿了.第四部分：春雷、春雨、春风，之后燕子来啦，春燕跟小柳树捉迷藏呢，可是藏着藏着，小柳絮飞了，为什么呢？因为这是柳树的生长过程哟，从一开始仿佛在冬天中沉睡，到春雷来把它唤醒，接着是长出叶子，后来就是柳絮高飞。
春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了.最后一部分：柳树跟孩子玩耍了，而小朋友在欢乐中感觉到时间过得很快，不知不觉之间就长大啦！柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们长高了.当孩子把每段话都记清楚之后，我们就提取一些关键字帮助孩子理清时间线。
首先是春雷、接着是春雨、春风、燕子，最后是小朋友。
孩子把这个框架记住之后，我们就可以让孩子试着表演。
当然，家长首先自己先示范，就像和孩子玩耍一下。
这种玩乐的心态能够让孩子放松，ta的记忆力也会更强。
特别注意的是一开始不要求十分精确，只要孩子能够按照大体的框架把文章背一遍就好。
家长的鼓励和欣赏能够让孩子更愿意尝试！如果孩子在中途遇到了点什么问题，家长可以适当提示，帮助孩子冲破心理障碍，感受到成功的喜悦。
按照我上面说的这个方法，实际上孩子一般背几遍就能记住。
这个文章，理解对于背诵有非常大的帮助，家长需要慢下来给孩子解决疑问，帮助孩子清晰地理解文章。
这里我要特别推荐一个方法：父母和孩子一起参与的背诵，孩子会更有效率。
我经常给孩子示范如何背诵一篇文章，上面的例子就是其中之一。
我会首先展示“强大”的实力，如何快速背诵一篇课文。
孩子会很好奇我是如何做到的，于是我就顺着孩子的好奇心，把我的方法示范给她看。
很快的，孩子就会适应这样的方法。
同时，你会惊讶地发现孩子有自己的创造力，她会用一些属于自己的方式来理解和背诵！这是信心和成就感在起作用，到这一刻你就可以放心了，因为孩子已经可以独立完成背诵的任务了！我是翼翔老师，关注儿童教育。
这是我在悟空问答第1083篇教育类的文章，感谢您的阅读。
欢迎关注我，教育的路上，我们一起同行！
一年级背不出课文是正常的，因为一年级的孩子刚上学，适应学习、掌握学习方法需要一个过程。
如果较长时间还不会背诵，那应该是方法不对，下面几个方法可以参考下。
1、潜默式教学。
这是参照婴儿学母语的方法，当孩子还是婴儿时，也是什么也不会的。
但却能通过听，学会了说。
背课文也可以参考这个方法，没事多放放课文的教学音频，听得多自然就记住了。
2、认识生字。
孩子记不住课文，有时候是因为对生字不熟悉。
所以背课文前，要先认识文中的所有生字。
3、跟读，读准音。
跟着教学音频读课文，注意读音的准确。
读音准确，才会更流利地读课文，记课文。
4、理解课文。
背课文前，先理解课文的意思，这样做有助记住课文。
5、用联想法记一下全文故事。
我教孩子记课文一般用联想法，把课文当成一个故事，通过联想，把故事的起因、经过、结果串联起来，生成一个故事。
通过故事轻松记住课文大部分内容，然后再记剩下的，整篇课文就记下了。
6、记一下每段开头的几个字。
可以先对课文每段开头的几个字加以记忆，这样就容易把每段内容串连起来。
7、分段读。
如果觉得整篇课文太长，可以一小段一小段地记，记熟了，再整篇串连起来。
8、唱歌式记忆。
一年级的课文大多朗朗上口，把课文当歌词一样唱出来，会比较快记住课文。
9、反复读，多读。
这个方法是孩子们用得最多，也是最适合的。
总的来说，多读多记，熟能生巧，最难的课文，通过多读，也会变得简单，记住也就容易得多了。
