才小学，每天放学我都成了老师了，要出题目，要批回家作业的，要求签字还要写评语。
有布置就要有检查，否则孩子就会“得寸进尺”。
孩子的家庭作业，老师天天查都还有几个习惯差的学生不及时完成，如果经常性的不检查，最后能交家庭作业的只是那些实在太自觉的几个孩子。
我是教师，我对孩子的家庭作业是全收全改，而且当天及时批改，发现有不交的即时找其谈话，及时补做，绝不饶恕。
对作业马虎或做错题的同学及时纠正、辅导。
人有天然惰性，不用外力加以克服，惰性就会滋长，更何况小孩子自控能力差，三次作业不交你不找他，他就会形成拖拉或不做家庭作业的坏习惯。
当天改作业也是一样畏慑，打的红“√”或“×”就是传递给孩子的一个信号，“不做作业，老师能饶了我吗?”这种畏慑是孩子产生自控力、形成良好行为习惯强大动力。
