1、摘抄一篇文章是摘抄文章中的好的句子词语段落。
2、作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
3、摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
推荐十五篇好的摘抄文章？一般好的作文怎么摘抄比较好？如果你养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，恭喜你，语文成绩一定会很优秀！看到好的作文时，有时需要摘抄，但是抄写全文会很困难。
这时，你可以有选择的摘抄，可以变化方式摘抄。
第一，摘抄好词、好句、好段。
有选择的去摘抄，摘抄感觉新颖的词语，美妙的句子和精当的段落。
只有积累丰富了，才能慢慢转化为己有，才能丰富自己的词汇语汇。
第二，可以用剪贴的方式摘抄。
看到报刊杂志上有好作文，可以用剪贴的形式，专业准备一个剪贴摘抄本，可以附上读书感悟。
有空随手掂来，有文章、有思想，给人以过目不忘的感受。
当然，摘抄方法有很多，可以根据自己的习惯和喜好，选择一种既省时又方便回看的方法，心情愉悦的做积累。
俗话说得好：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。
怎样去抄，要抄别人的精华，要有自己的观点去学习。
千人千面千观点，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，平时我在指导学生读书时是这样做的：一、摘抄优美词语在平时朗读训练中划出你认为优美的词语，说说这些词语可以描写什么风景、事物最合适？随机讨论下，然后对学生进行口语训练，老师给予一定的指导。
然后把刚才说的内容写出来，相互批改、交流，一定要让学生说出这些词语怎么用合适，不仅要体现出词语美，更要让读者在感悟中体会出事物美、风景美。
二、摘抄优美句子在课内外阅读中，指导学生说说文章中有哪些优美句子？说说这些句美在哪儿？然后指导学生进行仿写，进行课堂交流反馈；慢慢地训练学生，学生通过积累再收集素材，日积月累就提高了学生对美的认识，语言表达能也得以提升；见多识广，知识丰富之后，孩子写文章就会不由自主地真情流露，作文逐渐就好了。
三、多读、多训、多改最后，我认识学生要想写好文章，就要多阅读，坚持做摘抄，做成精美的摘抄本。
好作文都是循序渐进地练出来的，改出来的；只有长期坚持下来，文章才会慢慢地好起来。
