很有必要！奖优罚劣势在必行！
本来无论职称还是绩效，国家都是为了鼓励老师多劳多得，优劳优得而设置的，但一到实际操作中却往往会遇上歪嘴和尚，再好的经他们都能给念歪。
只有不走正道，才能浑水摸鱼，司马昭之心，路人皆知。
绩效是对工作业绩的一种肯定，有绩才有效，这是大多数善良教师的理解。
可让他们失望的是，绩效的分配权力掌握在学校行政人员手中，雁过拔毛是他们的一惯伎俩，在基层学校，谁都知道多劳多得根本就是个笑话。
还有老师的工作很难量化，接时到位就有量，但到位了一定会产生效益吗，实在太难界定。
行政工作，处室工作如何计算？事实上谁都不知道，都是很随意的计量，沒有一个正常的标准。
学校中层算多少量，绩又是什么？因此，绩效就是一笔糊涂帐。
各校基本上都是有理有据地葫芦僧断着葫芦案，绩效这个葫芦，已经完全变了色，串了味。
不知你们是否也一样？
