幼儿园不能小学化，小学化对孩子的身心健康都有影响，况且小学化后到上小学时学习成绩会逐渐下降。
幼儿园主要是培养孩子的兴趣，合作精神，懂礼貌，关心他人，讲究卫生等良好的习惯！只要习惯好了，学习一定会好的！
老实说，这是一个需要系统考虑的问题，既需要考虑到幼儿园的情况，又需要结合小学的实际教学。
建议家长提前了解所在区域的小学情况，根据具体情况来确定孩子的学习适应计划。
1、如果所在区域的小学认真贯彻教委要求，在拼音和识字方面严格从头讲起，那么，建议在幼儿园阶段重点培养孩子的生活习惯和执行能力，守时不拖延、服从集体、理解他人都是重要的适应能力。
到了幼儿园大班时，可以从一些特殊的学习能力入手来做好幼小衔接工作，例如：快速翻书的能力，这个能力很多时候会被家长和老师忽略；另外，整理文具，准确擦拭字迹等能力也很重要。
这些学习相关的小能力汇集在一起就变成了学习执行力。
至于拼音和识字，建议可以提前学一些常见字，原则是不问不讲，保持好孩子的学习兴趣，至于拼音最好留待学校详讲。
2、如果所在区域的小学在拼音和识字方面不是从头讲起，或者讲得非常简略，这方面的情况只需要到校门口找几个等待学生放学的家长一聊即可知道。
那么，您就需要提前有所布局，让孩子学会拼音的基本方法，但是，一定要比较专业和规范，最好参考一些网络课程或请专业人士负责，避免基础就有问题。
至于识字方面，仍然不建议家长过多教给孩子，防止孩子进入小学后，在开始的一两年感觉学习无趣，养成松懈意识，而到了中学又无法应对新知识的陡然压力，造成心理失衡。
以往我处理的学习个案中，很多都是小学先飞，飞着飞着就掉队的情况。
最后，关于提前适应小学生活，我建议家长让孩子多和小学生们交流，听听小哥哥、小姐姐们有一些什么样的趣事和看法，让孩子自己提点好奇的问题。
另外，在上学之前，陪他们在校园里实地转转，熟悉环境、了解规则。
剩下的，就是孩子们自己的事情了，家长无需过度担心，有时候，遇到问题比不遇到问题好，遇到了再一起想办法解决吧！衷心祝愿孩子们茁壮成长！
