语文学习包括三大块，第一基础，第二阅读，第三作文。
其中让学生感到很难的就是阅读和作文。
那么初中语文阅读该如何提高呢？我觉得可以从以下五个方面来做。
第一，让孩子养成阅读的习惯，增强孩子的语感。
这个阅读不仅仅是指阅读语文书上的课文，更重要的是要阅读课外的名著。
让孩子在不断的阅读当中逐渐的增高他的语感。
看到一段话，能够很迅速的摘要出它的主要的意思。
这个语感的强弱与孩子阅读量的大小是有密切关系的。
第二，让孩子在阅读中养成积累的习惯。
在读书的时候，如果发现了好的词语、好的句子，要善于做勾画做笔记。
做到看了之后有所收获。
第三，在阅读中养成批注的习惯。
初中一年级的语文已经叫教了批注的方法。
可以从这一句或者一段的内容、写作方法、告诉的道理、抒发的情感等等方面进行批注。
因为这些问题就是初中语文阅读当中的一些考点。
经常进行这方面的训练，孩子的阅读能力当然会有所提高。
第四，可以采用阅读浏览与精读相结合的方法。
对于有的文章，我们看完之后，只要能够了解大概内容就行了，那么这样的文章可以用阅读浏览的方法。
也有的文章我们阅读完之后，要对这篇文章的主题、文章的思路、表达的、情感、写作的特点进行赏析的时候，就需要精读。
第五，可以多进行阅读方面的训练。
语文课本后面每一篇文章都提出有问题，在预习的时候最好带着问题去预习。
思考一下，看我能不能够根据课文的内容，回答出课后的问题。
如果不能，老师讲课的时候一定要认真听。
另外还可以结合语文练习册上的阅读进行练习。
多做多总结，时间长了，自然掌握规律了，做阅读题相对来说就不是那么难了。
相信做到了上面几个方面，孩子的阅读能力应该有很大的提高。
我是睿心妈妈，中学语文高级教师，有丰富的班主任工作经验，专注于分享育儿心得和教学心得。
而我的分享对你有所帮助，期待你的关注评论点赞收藏转发，谢谢！图片来自网络，感谢原创作者。
进入初中后，尤其是经过一学期后，很多家长普遍觉得孩子语文成绩没有小学好了，这是很正常的现象。
要想提高初一孩子语文成绩，首先应明白以下几个问题。
一、小学语文成绩具有一定欺骗性。
阅读命题普遍偏易，且改卷比较松，再加上作文赋分较高，自然导致家长对小、初语文成绩的落差感。
二、小学、初中阅读理解过渡缺乏必要的衔接。
小学阶段无论是阅读量、答题常识、题型，相对初中来说都较少。
进入初中后，面对这突如其来的变化，不少学生会有措手不及之感，一时适应不过来。
能到七年级下学期，适应能力强的学生会逐步跟上这种节奏。
三、学生对语文尤其是阅读的投入精力较少。
由于科目增多，学生能分给语文乃至阅读的精力明显减少。
阅读非作业，可读可不读，没时间看书现象，随着年级增高会越来越明显。
更不用说必要的阅读理解训练了。
四、阅读理解缺少必要的知识体系和答题技巧。
对阅读理解来说，如果说小学不怎么需要技巧，那么初中一定是需要技巧的。
这还有个前提，那就是有阅读理解必备的知识体系。
这些如果教师不能有效给到，自然影响孩子阅读理解能力的提升，进而影响到分数。
排除教育教师的一些因素，初一的学生可以从以下方面努力：一、必要的阅读量和较高的阅读效率一定要有。
除了阅读课本上指定的名著外，尽量从名著角度扩大阅读量。
同时，可以考虑从市场上买些中考热点作家的书籍（这个可以找到），以迅速适应中考的文本和风格。
二、必要的阅读理解训练不可少。
可能的话可买些专门阅读理解训练的书，市场上这类书不少，可以侧重现代文阅读，尤其是记叙文（文学）类文本阅读。
三、指导初中阅读理解的辅导书不可少。
强调的是知识体系、技巧策略，这类书市场上会有，但比较精的不多。
但尽可能的拥有一本，对初一乃至整个初中阶段的阅读理解都有很大帮助。
四、学习阅读理解的网课可以有。
如果条件允许，网上有些专门讲阅读理解的课程，免费、付费的都有，家长可用点心找找，对孩子提升阅读理解也会有很大帮助。
