不知道您是老师还是学生，但我都推荐批改网，www.pigai.org，我们学校就在用它留作文批改作文。
它长这样：老师学生都能用，电脑和手机端都有。
按学生和老师身份注册登录，老师建立班级，导入学生姓名，布置作文，告诉学生作文号。
学生加入班级，找到作文号就可以写作文了。
亲自使用过，说说我感受到的它的突出优点：1.有打分，有评语，非常直观。
网评分数是比照标准语料库基于云计算得出来的，也可以设定看重的关键指标给分，比如词汇多样性，语法错误等。
教师也可以根据自己主观修改分数。
总体评价在左上角，下面有个“按句点评”是细化到每一句的语言和内容的分析和评价。
学生可以了解自己的错误，修改作文的各版本都会记录在“成长轨迹”里，看到分数逐渐上升，像打怪一样，有兴趣又有成就。
同时，老师也能据此宏观掌握全班学生们的成绩单和写作表现。
2.语料库大，有效的防偷懒筛查。
网上布置作文，有的学生就偷懒瞎写，或者复制粘贴别人的作文，或者用机器翻译了事。
这样的作文都会被标记“相似”/“疑似机译”/“疑似跑题”，通过对比语料库，异常作文会被筛出来，供老师做处理。
3. 语料库功能丰富，能保证一般使用批改网页面上的最下一行的“关于我们”，点进去能链接到“语料库词典”：http://www.pigai.org/corpus/index.php 它包括以下内容，一般使用基本足够，非常方便自学查询和知识拓展。
比如我们中国学生常说的“学知识”learn knowledge，对不对呢？进入“搭配词对比”功能，搜索knowledge的搭配，对比“中国学生作文”（红色）和“英国英语综合”（蓝色）后发现，这个搭配语法上没错，但英语不这么用，人家说的比较多的是have knowledge。
其他方面更多用法，请点击批改网页面的“使用帮助”。
接下来，说说它的缺点：确切讲，应该是弱点。
个人感觉，机器批阅优势在语言纠错和语法细节方面，而在作文整体的立意、逻辑、深度和新颖等宏观印象的把握，还是“人工批阅”更擅长。
所以，“让机器的归机器，人工的归人工”，二者各发挥所长，人与机器更好地协作，最终还是为了人。
以上希望对你有帮助，我是老阿姨，喜欢语言和教育相关的话题。
