年轻时，学习是被强迫的，为了升学逼不得已而为之，恰恰是那时的学习才为今日的生活奠定了基础。
从此，我的思想中对于学习有了更深的认知。
我知道厚积方能薄发，只有学习才能让我了解更多的知识，才能适应这个社会对于文化知识的要求，需要。
长大了，学习成为一个不得不去做的事，因为立足于社会必然需要一定的知识储备和技能水平，学习不仅能作为一个敲门砖走进生存的门槛，更能彰显个人文化修养和气质。
成年了，学习已经是一个骨子里根深蒂固的习惯，已经不用强迫去学习，而是主动的会去吸收自己喜欢领域的知识，因为我知道只有知识才能强大自己的灵魂，只要有知识就能揽瓷器活，只要有知识走遍天下都不怕。
这年头，文盲会被社会筛选出来的，别人也会打心眼里看不起。
所以，为人为自己还是要不断努力学习，活到老学到老，
1.学习是个体适应环境的必要手段无论是动物还是人类，为了有效地生存，并能与环境保持动态平衡，就必须学习，学习是个体生存的必要条件。
广义地说，学习与生命并存，对一切具有高度组织形式的动物而言，生活就是学习。
2.学习能促进个体的生理发展个体生理结构和机能为学习提供了可靠性，在个体发展的一定阶段上，学习什么，怎样学习，都是以学习者的生理结构和机能的相对成熟为条件的。
但是，如果个体的生理结构得不到使用，它的机能将会消退。
个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，“用”即意味着后天的学习。
动物和人类的学习实验都证明了学习可以促进个体的生理发展。
对动物的不同感觉剥夺实验表明，缺乏一定的外界刺激的作用和学习活动，动物的感觉器官等一些生理特性的发展将受到抑制。
对人虽然不能进行剥夺实验，但一些控制环境变量的研究以及早期教育的有关研究都证明，学习对人类个体的生理发展也是有影响的。
3.学习可以促进个体的心理发展从个体的一生发展来看，其心理发展无疑是在不断的学习过程中得以实现的。
学习使个体获得知识经验，并在适当的条件下应用知识经验，进而扩展与完善着原有的认知结构，促进心理进一步发展。
从一个近乎无能的生物个体发展到一个具有多种技能和健康个性，并能很好地适应生活的社会成员，这一切都不是自发、自然形成的，而是通过不断学习来实现的。
