1，有丰富的知识，让学生敬佩。
2，少说话，多做事，有师德。
3，组织得当，让学生有当干部的欲望，让学生不敢造次。
4，不和学生说笑。
5，让学生做事，要以命令口吻。
6，夸奖有度，惩罚有方。
其实老师不需要威严，这容易让孩子的心理蒙上胆怯的阴影，容易使孩子造成胆怯、依赖、顺从等心理。
从而影响孩子的心理健康和创造力。
晚上好，谢谢好友好问题，恕我浅答一二。
一：从字面上讲，"威"即威望、威信。
古语云“德高望重"，首先品德高尚才能让人心生敬畏。
至今记得，我中学数学于老师，他脾气大，性格刚烈，知识渊博，不仅学生们怕他就连校长都怵他。
说一不二，克尽职守。
有一次他脖子上做了手术，一边给我们讲课，一边透过纱布渗出的血水，染红了他的白衬衫。
当时班里最调皮的男生也乖乖地认真起来，我们女生中有的偷偷抹眼泪。
此情此景，这样的老师，他的威严难道还用刻意去养成吗？他的课堂秩序难道还用提高嗓门冲着学生们大声吆喝吗？尽管学生们是未长大的孩子，但是他们内心纯洁、善良，知道老师的辛苦付出，是为了每一个学生都有一个好的未来。
二：再说“严"，当然是严格、严厉，对待学生一视同仁，处理同学之间发生的各种矛盾要做到公平、公正，这样也容易"得民心"。
诚然，多数老师都喜欢学习刻苦、成绩好的学生，但是对于学生们而言，毕竟都是孩子，成绩好不代表不会犯错，成绩差不代表品德差。
需要老师动之以情、晓之以理，使得学生心服口服，最终佩服。
平时切忌和学生“没大没小"，汲取家长溺爱孩子的教训，因为没有规矩不成方圆。
好比多数孩子都惧怕父亲一样，把握一个不远不近的度，敬畏之感自然天成。
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