引导三年级学生主动学习的要点提问的粉友可能是位家长，我这里就家长如何引导三年级学生主动学习的体会与大家分享。
首先把孩子的注重力引导在学习上来。
今年由于特殊原因，寒假连着暑假，学生对学校的各种规矩早已拋在了九霄云外，不守时，不听话，散漫，随意，不被约束等小毛病有所抬头，加之将要进入三年级的孩子也进入了会玩的时期，许多小游戏往往使他们流连忘返，时常与小伙伴玩得过了饭点。
针对孩子的状况，制定一张在家里学习的时间表，让孩子在家也按时作息，把孩子的注重力往学习方面引导，让孩子在学习方面花些时间。
教育孩子必须按时作息，力求把按时作息变成主动行为。
然后，家长要约束孩子把手机当作学习工具，而不是游戏的乐园。
在目前特殊时期，学生学习离不开手机和电脑，让充满好奇心的孩子又开了一扇观察未知世界的窗口，由原本不让孩子玩手机变成了不给不行，本来自律力不强的孩子不会放弃这个大好机会，他们会在听课时夹带点私活，玩游戏，与同学聊天，甚至观看一些不允许小学生观看的图片、小视频、成人电影。
课没听，与老师的互动没回应，作业不会做，就让同学给答案，有的同学在交作业时玩花招，拍的作业看不清，让老师不知道作业做了没有，是否正确。
针对这种情况，家长要多陪陪孩子，督促孩子认真听课，认真做作业，使之养成习惯，达到能放手让孩子上网课的程度。
另外要检查孩子使用手机的情况，一旦发现要批评教育，仍不改正，可求救其他人，甚至老师帮其改正。
最后一点很重要，家长发现孩子能在学习时间里专注学习后，家长要给予鼓励和奖励。
让孩子知道在家学习也应该像学校里学习一样，不完成作业是不行的。
学生的注意力，兴趣点都会回到学习上来，慢慢地由被动学习变为主动学习。
学习效果往往不错。
但对一些顽皮的孩子，虽然主动完成了学习任务，但质量很差，只是应付差事。
出现这种情况，其实学生没有真正达到主动学习的程度，还是迫于老师家长的压力在做样子，蒙混过关。
这种情况是极不易改变的。
这种学习习惯也不是一时半会能纠正的，这就得家长更贴近管理，深度监督，耐心地和孩子交流，改掉这种做事不求质量，怕吃苦，不愿在学习上动脑筋、下功夫的毛病。
更需家长长时间的帮助，不是一蹴而就的事。
我的建议不知对提问者是否有帮助。
因为每个学生的情况不同，所以我的做法不见得都有用，算是给提问者们一个启发吧。
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促进学习的因素大致可以从一下方面考虑:第一加强知识技能方面。
一二年级的知识基础是否牢固扎实对三年级的学习有一定影响，在新知识中会有旧知识的加深、拓宽、提高和迁移。
理解的水平，运用的熟练程度等方面也会影响三年级的学习，理解片面狭隘肤浅，运用生疏机械学习新的内容就会很费劲。
第二注重过程和方法方面。
孩子要学会认知，学会探究，学会思维，要注重思维的过程，而不是简单地死记硬背或只是得到答案。
要学会解题的方法，才会举一而反三。
要注重解题的技巧，学会抓住问题的关键，才会使学习越来越有意思。
第三培养情感态度价值观。
激发孩子勇于成功的信念，敢于克服困难的斗志，热爱科学的情操，百分百的认真态度，为国为民义不容辞的使命感和价值观。
从小立志做一个有益于社会，有益于人民的人。
从现在起，从学会做起!
