您好！其实你的问题准确的说应该归属为讨论英语思维的范畴，词汇和语法，永远不能代替英语口语表达，语言沟通是要强调他的有效性，英语口语表达和全世界所有的语言表达一样，都是要语言思维的，具备语言思维之后，你才能侃侃而谈，脱口而出。
那么什么是英语思维呢？英语思维就是英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。
中国传统的英语教育都是教一些简单的生活用语、单词，语言的学习与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以大家多是背一些英文单词，很少能说流利的句子，自如地运用英语进行工作，无法在国际化职场竞争中轻松胜出。
我们需要将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，进而帮助学习者建立英语思维，启发、引导和培育大家的项目管理能力，演讲演示能力和团队协作能力。
据学者研究，建立英语思维通常分两个阶段，第一阶段是Memoryand comprehension（记忆和理解），老师会从学生的最近发展区出发，联系已有背景知识，借用一些美式思维图表，辅助孩子们阅读理解文章。
第二个阶段是应用(Application)，分析（Analysis），评价（evaluation），创造（Creation）。
老师会提出一些问题。
如：故事的发展有几个关键阶段。
你认为哪个阶段决定了最终结局？要求学生在纷繁信息里，筛选有用信息。
针对学生得出答案，老师还会问一些开放的问题，启发学生批判性思考，如：你会同情主人公吗？为什么，最后，学生们以小组为单位探讨。
用英文演讲本小组的结论，或英文进行写作表达，让语言回归于实际生活应用。
所以，一定要切记：英语知识一门语言工具，如何用好这个工具，是需要靠我们的英语思维，不是靠英语本身。
希望对你有所启发和帮助，谢谢！
中英文语言习惯、语法规则虽然不尽相同，但是思维逻辑性大同小异。
四千词汇量，无论中文还是英文，都该能写出简单连贯的小短文了。
先练好语文小作文，相信你英语小短文一定没有问题！
