我的孩子也在上幼儿园，我认为幼儿的教育主要是生活，学习行为习惯的养成，现在孩子们的思想都很超前，想让孩子们在课堂有个好的学习氛围，我认为应该做到以下几点:1、做小朋友们的朋友，和小朋友们交心玩2、从小朋友的家庭环境出发，因人而异进行家长互动教育3、有了前面两个后，就是必须让所有小朋友心里有你，喜欢上你4、这样在课堂上小朋友们自然就听你的，好的课堂纪律就形成了
我是一名中学教师，但是也听过本校小学部的课，感觉中学与小学的课堂真是天壤之别。
如果是一个小学教师，要到中学任教，只要提高自己的专业素养就应该问题不大了；但是如果是一个中学教师，要到小学任教，那就不仅仅是学习专业素养的问题了，需要学习的地方太多了。
小学教师首先需要掌握的就是如何去控制好自己的课堂？吸引学生的注意？让学生在课堂中的无意注意变为有意注意！！即能够让学生积极认真的听讲。
这是一种技术，更是一种科学！我认为，需要从以下几个方面入手：培养学生的必要行为习惯。
由于小学生的规则意识并不强，所以，上课的各种规则，学习的各种规则等都需要让学生明白，并要从小事做起，从细节中抓起，培养孩子的行为习惯。
怎样听课，怎样写作业，怎样回答问题，怎样与同学相处，怎样交作业，怎样修改作业，怎样批注，等等，这些都需要教师手把手的教！小学的教师一定要有一颗童心，即与孩子们混成“自己人”的童心。
怎么混？通过各种游戏，通过自己的唱歌、跳舞、体育项目等折服学生。
亲其师，信其道。
提高自己的专业素质和能力。
教师的主要任务还是教书育人，如果自己脑中有货，却无法倒出来，或者说无法通过简单的方式传授给学生，学生听的痛苦，同时也降低了自己在学生心目中的分量。
高明的教师是能够把复杂的问题简单化，简单的问题通俗化……总之能让复杂的内容让学生轻易的吸收，这就是本事。
关注课堂，关注班内的任何一个学生。
小学是学生接受正规教育的起始阶段，所以，对后期的中学学习等都会产生深远影响。
所以，教师在小学都应该关注所有学生，关心所有学生，即使听不懂了，课后也要想办法督促补上。
这样学生对教师还是感激的，更会对教师信服和感谢的。
通过歌谣、短而快的顺口溜等帮助学生养成良好习惯。
规范学生的课堂行为，如：1、2拍拍手， 3、4点点头， 5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。
师：1 2 3 幼儿：我做端。
师：7 8 9 幼儿：我闭口。
总之，小学教师的工作并不比中学轻松啊！有些专家经常高高在上，说一些空洞的理论，在教自己孩子的时候却经常傻眼！更何况一个小学老师面对那么多充满天真、幼稚的孩子了。
