学习本来就是不断地化归转化的过程。
转化的数学思想，在小学数学中很常见啊。
比如图形面积，通过图形的切割，拼补，将新学的图形面积转化为已学的图形面积，进而解决相关问题。
平行四边形面积 → 长方形面积。
三角形面积转化为平行四边形面积，梯形面积转化为三角形面积等等。
我是王老师，专注于小学数学！在解题时，把新问题转化为旧问题，化新为旧，透过表面找寻数学问题的本质，将问题转化为自己熟悉的解题策略去解答。
除了图形转化，各类数学题目中还有条件转化，问题转化，关系转化等等，很多数学理论本身就渗透着转化的思想。
以下详细举例，供你思考！转化思想① 多边形面积之间的转化② 几倍多几的和倍问题转化为和倍问题③ 三个对象的鸡兔同笼问题转化为两个对象的鸡兔同笼问题欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学干货知识
六年级数学中圆柱，圆锥，长方体，正方体体积的计算，高，底面积的计算中涉及了体积不变的情况，通常叫形状变而体积不变。
还有分数工作总量也是单位1，不管几个人干或怎么分配都是总量不变。
鸡兔同笼也体现了数量不变。
