1、评上高级的是少数，反对意见的自然是多数。
2、职数太少，没有普惠教师，打击部分教师积极性。
3、评职称要一线教师，必须有3-5年内上课满工作量而非加行政工作量后满工作量。
4、领导干部行政干部加分过多，普通教师机会少。
5、加大工作量，比赛获奖，尤其是中高考加分力度。
6、工作年限也应该是硬指标。
民意调查不可或缺。
当然有反对的！也有很多支持的！（能比较客观的反映出一个人的“师德水平～～是不是自私自利？是不是两面三刀？是不是急功近利？是不是性格偏激？等等，）
1、评上高级的是少数，反对意见的自然是多数。
2、职数太少，没有普惠教师，打击部分教师积极性。
3、评职称要一线教师，必须有3-5年内上课满工作量而非加行政工作量后满工作量。
4、领导干部行政干部加分过多，普通教师机会少。
5、加大工作量，比赛获奖，尤其是中高考加分力度。
6、工作年限也应该是硬指标。
民意调查不可或缺。
当然有反对的！也有很多支持的！（能比较客观的反映出一个人的“师德水平～～是不是自私自利？是不是两面三刀？是不是急功近利？是不是性格偏激？等等，）
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