连不成一句完整的话是因为语法薄弱，应该好好把语法补一下，语法的作用只有一个，就是将单词连接在一起，以句的形式进行逻辑的通顺再用于表达。
所以语法的重要性不言而喻。
但这里说的补习语法，并不应该按照传统的学校模式进行，实际上学校的语法教学存在很大的缺陷：第一、切的过于细碎，只教你如何切开，却不教你如何拼起来。
第二、很多概念已经过时，在很多更新的教材中已经不会那样描述。
对于第一点，大部分人都感同身受，要记的概念和语法现象多如牛毛，还有各种例句、试题等等。
但实际效果呢？恐怕学了十年英语的人，依然没办法将各种分词的使用区分的很清楚。
原因也很简单，正应了那句话“少则清，多则惑”。
切的细碎本身就增加了学习负担，并且光切碎不组合也是不行的，好比医生动手术开刀不缝合，病人岂不是在手术台上直接去世？第二点，在我从前研究英语时就已经发现，什么现在分词，过去分词，什么一般时，非谓语的解释，全部都是采用概念的套用进行，当你看完之后，完全不知道教材想告诉你什么，你也理解不了那些话的含义，而且还感觉很厉害的样子。
但是目前《新编英语语法教程》已经对大部分的概念进行了修正，也验证了我早些年的判断，那些垃圾玩意，根本就没打算让你学会语法，从概念的解释上就已经开始误导人了。
举个例子：一般现在时，其实根本不用扯一大堆的术语，我总结（非《新编英语语法教程》中的解释）其实就是一种“常态”，“常态”是什么？就是平时让你习惯了的那些事，所以更像是一个定义。
所以当明白了“常态”的含义，一般现在时就理解了，而不是记什么真理性，一般动作。
所以，当你明白了这两点后，也就有了将零碎语法概念进行组合的可能，你看的书也才会有意义。
谢邀。
学英语一个误区就是，很多人一开始学，就把自己当成英语专家。
非本族语的语言专家，其实是凤毛麟角的。
不用高看自己，把自己当做一个英语学渣，让对方能理解你就行了。
把范围限定一下，比如100个句子，200个句子，反复用，你的问题基本就解决了。
不在你范围内的，那就别管。
[呲牙]
