这个问题我可以回答一下，家有爱爱阅读的男宝一枚。
刚好今年也上一年级。
在过去的幼儿园三年里我们坚持亲子阅读，一起读过的书大概有一千多本。
这些积累激发了孩子对阅读的热情和渴望。
上一年级以后，仍然每天睡前坚持阅读。
家里的书都是买来的，在这个过程中，也积累了一些给孩子买书的经验和技巧。
先跟您分享一下，给孩子选书的几个注意点：孩子的喜好是大前提，而不是有用和经典。
只有孩子喜欢书的内容，才会对他产生吸引力，吸引他去阅读，吸引他坚持下去，养成习惯。
而在慢慢的阅读过程中，孩子的品味自然也会提升，会去读经典，读书也会有用。
阅读内容的难度要循序渐进，从图画书逐渐过渡到文字书。
很多家长可能会觉得，孩子就应该读那些文字书，读那些故事情节更复杂，文字更多的书，这才能提高阅读水平。
看图画书没啥用。
事实上不是这样的。
阅读能力是一项积累渐进的技能，是在孩子的大量阅读中慢慢提升的。
如果刚开始就去读内容复杂的书，孩子理解不了，即使认识字也未必理解，都看不不懂又怎么会有兴趣呢，又怎么能坚持下去呢。
结合孩子的实际情况，阅读经历和阅读水平。
每个孩子的阅读时间和阅读经历不一样，阅读能力以及喜好都各不相同。
给孩子选书时，也要根据孩子的实际情况。
好书推荐推荐一些我和儿子都特别喜欢的书，有故事书，也有科普知识书，有漫画，有哲学书，也有传记。
从幼儿园开始，我就给他读各种各样的书，孩子也喜欢。
综合阅读有利于阅读品味的提升，也可以让孩子的视野更宽阔，让孩子的阅读体验更丰富。
桥梁书推荐（桥梁书是图画书向文字书的过渡，特别适合小学低年级阅读）《写给孩子的莎士比亚》《不一样的卡梅拉》《青蛙和蟾蜍》系列《小岛和大桥》《妖怪山》《我爱阅读系列》《老鼠记者》系列《神奇书屋》系列郑渊洁童话系列：《舒克贝塔传》《派老头和捣乱猫》《爱吃书的狐狸》《海边的早晨》《西雅图酋长的宣言》《火车迷》《没头脑和不高兴》《大盗贼》系列《亲爱的汉修先生》《床边的小豆豆》绘本版《夏洛的网》绘本版《木偶奇遇记》美绘本科普知识书《法布尔昆虫记》《未来建筑家》系列《我的第一次太空旅行》《我的第一次世界环球旅行》《我的第一次恐龙大发现》《我的第一次动物大发现》《世界城市地图》（手绘）《地下水下》《神奇的校车》系列《二十四节气》《写给儿童的物理科学书》《美国国家地理少儿百科》《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书《揭秘》系列《DK儿童百科全书系列》《改变世界的发明》《发明》《写给儿童的物理科学书》《我家门前的自然课》经典漫画《父与子》《丁丁历险记》《三毛流浪记》《三毛从军记》《三毛新生记》《米小圈漫画成语》《植物大战僵尸系列》《晴天有时会下猪》历史启蒙《人类简史》《中国历史地图》《生活习惯简史》《写给儿童的中国历史》名人传记《史蒂夫乔布斯传》（官方漫画版〉《影响世界的他们：手绘名人故事》儿童哲学《哲学鸟飞罗》《儿童哲学智慧书》《给孩子的哲学绘本》尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中写道：不重视儿童阅读是早起阅读中最糟糕的教育行为之一，从小形成的阅读差别才是日后红药的“输赢”差别“。
很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们小时候表现的聪明伶俐，成绩优良；但由于他们智力能源储备的很少，往往从中学开始，就会表现出综合素质越来越平庸，学习上越来越力不从心的趋势。
这方面的艰难和困惑可能会伴随他们一生。
很多家长会在孩子上小学以后，因为学习因为作业而忽视孩子的阅读，自然孩子对阅读的兴趣也会慢慢丧失，以为多做两套题才是正事。
其实不然，我们只关注了当然，却损失了长远。
作为家长，我们一定要给孩子培养阅读习惯，这对孩子未来的学习是非常重要的。
感谢邀请。
对于一年级学生的课外阅读，我建议应在家长和老师的参与下进行，因为一年级学生仅是六七岁的儿童，他们刚刚脱离幼儿园的环境，正式进入学生时代，识字量有限，生活阅历更是简单如白纸，理解能力尚处于启蒙阶段，这一切决定了一年级学生不适合独立阅读，切不可揠苗助长，如果毫无选择地买回一大摞读物，很可能使之产生厌读情绪，这样对他以后的学习是极其有害的。
我建议挑选一些带拼音的以图画为主的书籍，内容以童话、寓言、儿歌、神话以及民间故事为主，着重培养儿童的阅读兴趣和阅读习惯，而且连续阅读的时间不能过长，一次阅读以半小时为宜。
在阅读过程中随时关注儿童的情感外露，及时纠正错读的阅读习惯，并及时解惑释难。
