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简单说一句，祖宗留下来的东西一分为二看待。
中国教育的大气候大环境早已适应了应试教育了。
历朝历代都把应试当作选拔优秀人才必要的手段，实践证明国家需要栋梁级的优秀人才作为柱石，而这种种应试就是检验人才优劣的主要手段之一。
因为应试的存在和必须，直接唤醒学子们的学习热情，直接提震学子们的前进动力，唤起学子们的爱国情怀。
所以我认为应试必须存在下去。
就这样罢！
应试和素质教育是不可分割的，是一体的，硬要分开，搞对立是何目的，何居心？所有教育，评价，选择，评定，鉴别，表彰，批评，招聘，提拔……。
都离不开考试！一考试就是应试，真是谬论！素质教育是什么？琴棋书画，体育国学，兴趣自由，……。
没有知识，基础何谈素质，怎么创新，怎么发明创造，只会空想，只会口谈爱国忠孝仁义廉耻，没知识储备，技能储备，没有真本试只会嘴上功夫夸夸其谈行吗？当两者区分开斗得两败俱伤之时，才真正是悔不当初之日。
如果那么多的所谓砖家非要这样搞成个你死我活的话，也可以建几个专门的素质教育学校，专门的邃某些人的意愿，一试到底让事实说话。
有理有据，有益有效再大张旗鼓地宣传普及不更来的实在和科学吗！教育有问题，根本是教师要高薪(退休教师最高)其余的都挺好，改革开放40年的丰功伟绩，难道能离开教育的功劳吗！说教育问题严重，无非是闲人的没事找事，夸大其辞，互相敌视，仇恨，挑起事端，杞人忧天，庸人自扰，无事生非，故弄玄虚，从中余利。
取消高考，必然会乱由此生，质量下降，祸害无穷，贪赃枉法，贪汚腐败，权钱交易，拉帮结派，…，将害死贫民百姓，公平，公道，正义将消失殆尽，固化贫富阶层，穷人没有上升渠道，接受不到好的大学教育，没权利地位话语权，只能任人宰割。
社会将大大地倒退！(才过去几天的新闻，河南农村一个考大学没考上的，其父利用权利，上下打点疏通，冒名顶替考上的人，上了师范大学，当了教师，过了十六年才被发现，真象才大白于天下。
可叹，被顶替者成了地地道道的农民，没了能力，地位，资本……。
这种活生生的悲剧，难道都愿意重演吗！)完全可以，分层分班教育。
愿意快乐，减负，素质教育的有专门的学校，当然不愿意的仍按原有现行模式走。
考大学可理论占60%，实操占40%。
题多面广难度低，英语选考，语数理化必考，(生，政，史，地，英)选两科考六科，全为100分，计600分。
实践考设计，拆装，改进，组装，辩论，设想，实验……。
400分，共计:理论600分60%+实践400分40%，全国一张卷，统一时间考，统一时间录取，分一二三本批次录取。
取消所有加分项。
改变教材教法，及课时计划安排。
在优师，严进宽出整肃，选优吸能，高薪，终身从教，良性循环上下大力气，长期坚持，定能挖崛出教育蕴藏的巨大潜能，在各行各业的竞争中都有优秀杰出拔尖的高能领军人才，常胜不衰，永远立于不败之地！(分层办学:超常学生的升级专培。
差生的留级，职教的分流，快慢班的因材施教，劣迹学生的开除法办管教工读学校，高考的无年龄限制，成人的学历再教育，建立学习型社会和良好的学习氛围，特长学校如音体美，制造，创研发，……。
想学想提升，就承认学历，并有渠道。
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