谢谢邀请，非常乐意回答这个的问题。
我想表达三点：第一、语文是基础学科。
首先要恭喜你语文成绩很好，语文作为基础学科，对于其他学科所起到的促进作用是显而易见的。
学好语文，至少具有了安身立命的本事，也就是你能够通过准确的语言表达，来训练你的思维能力，能够适应社会上的很多工作了。
第二、语文有助于数学学习。
说出语文好数学就好这样的话比较有失偏颇，语文对于数学理解能力，逻辑思维能力等方面有一定的促进作用。
但是数学就像一条线，它还是有自身的一些特点，比如说空间感知能力，比如说数感，问题解决能力等等。
需要用数学的一些方法来解决。
第三、数学学习的其他决定因素。
怎么样提高数学成绩呢？多用数形结合，就是把你理解到的数学语言文字用形状表达出来，用符号表达出来，多画线段图。
多做题，对各种题要了如指掌的，解题思路明确。
多总结数学学习的方法，把数学的知识形成体系。
这个问题很有趣，值得深入讨论。
“语文好数学却不好”，有这样“偏科”特点的人，我脑子里一下想到了一个典型：《非诚勿扰》主持人孟非。
据他自己爆料，中学时代，他语文成绩很棒，尤其写得一手好作文，常被老师夸赞，但是却被数学老师委婉要求去“补脑”。
所以如此看来，语文好，数学真的未必好。
那语文和数学之间，有必然联系么？据我的观察，我觉得两者之间关系是这样的：一方面，语文好数学确实未必好。
另一方面，数学好语文不可能差。
我想这主要跟语文和数学这两门基础学科的特点有密切关系。
语文能力在日常生活中最突出的两种表现，一个是阅读，一个是写作。
这里面所呈现出来的，是一个人的观察力、想象力、判断力、理解力、基本的逻辑、阅历、修养。
而数学呢，重概念，重逻辑，重推理，重抽象思维。
一个人语文好，他可能情感丰富，心思细腻，阅读让他身心愉悦，写作起来常汪洋自肆华词丽藻，充满了艺术家的气质，但是他未必有抽象思维力，有高级的逻辑和推理能力。
所以语文好数学未必好。
一个人数学好，说明他对概念理解得透，这与理解力有关；他空间感强，说明他对图形对维度感知深，这离不开观察力和想象力；他看问题重条理，这与基本的逻辑感密切相关。
我见过许多数学老师，无论是教学还是日常行事，干脆利索，条理清晰，这跟他们日积月累形成的数学思维有密切关系。
他们写东西，也许不会太有文采，但是逻辑清楚，重点突出，文从字顺，这都是语文水平合格的表现。
所以现在中小学提倡“得语文者得天下”，其实是说明了语文作为各门学科的基础学科的重要性。
我是苗妈，一个教师妈妈，热爱独立思考，崇尚终身学习。
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