最近，听有的人说挫折教育是伪命题，满足了很多病态家长的控制欲。
我只能说您误解了挫折教育，您那是“伪挫折”教育。
那么挫折教育应该是怎么样的呢？挫折教育的缺失又会造成什么样严重的后果呢？挫折教育首先是生命教育。
生命教育的缺失带来的是失去生命的惨痛教训。
2020年12月30日，安徽潜山市13岁女孩苗苗（化名），考试考了年级第一，却因被质疑作弊而选择轻生。
4月16日，西安12岁女孩茜茜因被怀疑偷了老师1200块钱，从20层楼跳楼身亡。
4月21日，24岁研究生黄学玲坠楼身亡，只因论文出错。
这些年轻鲜活的生命，本该有着无限美好的未来，却因为这点无足轻重的小事就放弃了生命，实在是让人扼腕叹息。
是的，无足轻重的小事！在生命面前，所有的事都是小事，更何况那些确实就是小事而已。
珍惜生命，尊重生命，以至敬畏生，是挫折教育应该担负起的责任。
挫折教育应该重视心灵教育。
心灵教育的缺失，导致认知错误，继而引发违法犯罪。
2017年12月16日，江苏省常州市15岁男孩常小峰强奸了8岁女孩小倩，事后还将小倩从25楼推下。
1月15日，江西南昌14岁少年，因为玩游戏手机被夺，将亲爷爷当场杀害。
14、5岁的孩子，心灵却如此麻木残忍，对生命的催残豪不留情，到底是为什么？我想是因为他们缺乏正确的心灵构架，心灵极度不健康，甚至是扭曲的。
要是能够及时地加以引导疏通，这样的悲剧也许就能避免吧。
挫折教育也是生活教育，应该教会孩子们认识生活，面对生活。
人生不如意事十之八九，没有人可以一帆风顺。
生活教育就是要告诉孩子们，生活并不总是阳光灿烂，也会有风雨交加。
尤其是要告诉孩子们，当我们遇到困难，遭遇挫折的时候，不应该只知道逃避妥协，而是要勇敢地面对。
05年感动中国十大人物之一的洪战辉，家在河南省西化县，家庭贫困，母亲重病，父亲还有间歇性神经症。
后来父亲捡回去一个小女孩，母亲也离开了家，生活的重担落在了13岁的洪战辉身上。
在这样艰苦的条件下，这个13岁的少年依然在03年的高考中以优异的成绩考入了重点大学，还不忘把那个捡来的妹妹带在身边。
贵州省望谟县的刘秀祥，4岁父亲病逝，之后的两三年里，姐姐走失，哥哥离家出走，母亲精神失常。
他带着母亲艰难生活，其中的辛酸可想而知。
即使这样他依然带着母亲考上了大学。
鲁迅先生说过，真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
挫折教育就是要让我们做真的勇士。
挫折不是打击，教育不是设困。
2019年12月，在寒冷的凌晨3点钟，上海10岁男孩诚诚，被爸爸送到火车站要饭，原因是诚诚作业没做完。
19年夏天，一位妈妈在炎热的季节里带着12岁的女儿，从淮安徒步180公里到南京，从早到晚不停歇，坚持了7天。
像这种父母眼里了挫折教育其实就是“伪挫折教育”，是虐待。
挫折教育的本质是爱的教育。
在日常的学习和生活中总会遇到各种各样的不如意事，有困难，有挫折甚至有失败。
这个时候我们就要及时地给以孩子们鼓励和帮助，让孩子们能够成功客服困难，走出困境。
这才是挫折教育的正解。
挫折教育的目的就是要增强心里承受能，从而增加生命的柔韧性。
关于这个问题 ，坦白说，我觉得我没有太深的感受，答不好。
从小到大，我好像就没有受过什么挫折，我父母也比较民主，对我也是放养状态。
正好自己的运气也不错，一路走来都是顺顺利利的。
既然接下了这个题目，就凭我自己的理解，来说一点浅薄的见解吧。
有句老话叫：玉不琢不成器。
也有人没：强棒底下出孝子。
咱们中国古人，看来都是有暴力倾向的啊。
因此，很多作为父亲的，把这个视作真理，对于孩子动辄打骂，还自诩：子不教父之过。
其实，教育不等于暴力打骂。
真正的挫折教育，应该是放手让孩子自己去面对，让他在接受困难挑战中找到失败的原因，从而避免下一次出现类似的错误。
我以前认识一个前辈，谈到这个问题时，他跟我说过一件事，他的儿子，从小到大都有点小粗心。
有一次，小孩一早出门考试，笔盒漏在家里了，他明明看到了，也不吭声，然后那孩子在考试的时候才发现，急得满头大汗，自然就没考好。
但是，自此以后，这个小孩每次出门，都会认真检查自己的东西带齐了没有。
我觉得这是一个很好的例子。
前段时间，我们公司一个小年轻，被自己的老大当众批评，受不了，大哭一场。
这个小年轻是家里的独子，从小被父母捧在手心里的，刚来公司，父母就给买了豪车，神气得不行。
在公司里，直来直往的，看谁不顺眼，就跟谁怼，结果他老大也没宠他，当众批评他这种行为。
从此以后，小年轻确实收敛了不少。
其实，作为父母者，若是过于溺爱不忍心指责教育自己的孩子，他将来出到社会，受到的批评指责将是倍数的，要走的路也必然更为曲折。
我想，这应该就是人需要有一些挫折教育的理由吧。
